关于临沂大学体育学院学生审美教育观的调查研究[权威资料]

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1、关于临沂大学体育学院学生审美教育观的调查研究本文档格式为WORD,感谢你的阅读。　　摘要：通过文献资料法、问卷调查法和数据统计法对临沂大学体育学院学生审美教育现状进行了调查研究，概括的了解体育专业学生的审美教育观，结果如下：临沂大学体育学院学生对审美教育有一定的了解；临沂大学体育学院学生认为审美教育的功能主要表现为：文化功能；人文导向功能；社会功能；创美功能；男、女同学获得的审美教育观的途径不同；91.7%的学生主张体育学院将审美教育融入教学中对学校的校风会形成积极的、良好的带动作用。　　关键词：体育专业；大学生；素质教育；审美教育　　美育，又称审美教育或美感教育，作为一门学科，是

2、美学与教育交叉和渗透的结果。美育是“人类按照美的规律，主要通过审美欣赏和审美创造改造自己，培育和完善审美主体的审美活动。”素质，本意指在心理学上人的神经系统和感觉器官上先天的特点，又指人们后天所培养出的自身素养。随着经济的发展，伴随着生活质量的提高，许多不良的社会风气也跟着席卷而来，这种不良的社会风气正日益影响着大学生的人生观、价值观。与此同时由于学习压力、就业竞争压力以及种种主客观原因，在校大学生的心理健康状况也令人担忧。就我这大学四年的观察，我们学院存在的问题是男女关系处理不当和在某些地方存在着践踏草坪，上课教室卫生不能很好地保持，存在着多多少少的辱骂、打架现象。加强大学生的审

3、美教育和素质教育，使学生形成健全人格，树立正确的人生观、价值观。　　本研究将为体育学院教师今后的理论教学提供参考依据，并希望能够推动审美教育在体育教学中的发展。通过对临沂大学体育学院学生审美教育观的调查研究概括的了解体育专业学生的审美教育观，从而在今后的教学中教师可以设计符合体育专业学生的课程安排，真正实现德智体美全面发展，为社会、为国家提供合格的大学生。　　1研究对象与方法　　1.1研究对象　　本研究以“临沂大学体育学院所有在校学生”为研究对象，随机抽取体育学院在校男生99名，女生33名，共计132名为调查对象。　　1.2研究方法　　1.2.1文献资料法　　本研究通过查阅临沂大学

4、图书馆及网络检索查阅国内外相关体育美育方面文章，为本研究提供一定的理论研究基础。　　1.2.2问卷调查法　　问卷发放132份，回收132份，回收率占总问卷的100%，有效问卷120份，有效率占总问卷的90.9%。男生有效试卷88份，有效率占男生总问卷的88.9%；女生有效试卷32份，有效率占女生总问卷的97%；　　1.2.3数理统计法　　对回收的有效问卷进行整理，运用excel统计软件对数据进行了处理。　　2结果与分析　　2.1临沂大学体育学院学生对审美教育的现状了解　　临沂大学体育学院的学生对审美教育有一定的了解。在被调查的120名学生中，对审美教育非常了解的占17.5%，了解的

5、占25%，比较了解的占45%，完全不了解的占12.5%，这些数据表明临沂大学体育学院的学生对审美教育了解的占绝大多数，并不陌生，并认识到了审美教育的重要性。所以，将审美教育融入学校教学是学生内心所需求的；临沂大学体育学院学生对审美教育的认知程度还不够，非常了解的仅占17.5%，而学生们认为审美教育非常重要的占20%，认为不重要的占4.2%，不了解的占12.5%，这说明临沂大学体育学院审美教育教学工作有待进一步加强，以满足学生对审美教育的需求，加强学生们对审美教育的认知和实践。　　2.2临沂大学体育学院学生对审美教育功能的认识情况　　学校体育教育教学的目的是为了达到增进学生身体健康、

6、增强学生的体质等功能。而美育的作用，就在于以其独特的魅力调动学生的潜意识，激活学生的灵感，通过观察、想象等形式培养学生创造性思维活动。把审美教育融入到教学过程中，充分发挥学生的主观能动性，让学生在学习中探寻美、感受美、培育美，从而实现体育与美育的结合。　　了解临沂大学体育学院学生对审美教育功能的认识有助于审美教育更好的发展，做到有的放矢。美育的作用，就在于以其独特的魅力调动学生的潜意识，激活学生的灵感。临沂大学体育学院学生认为审美教育的功能按照重要程度依次为审美教育的人文导向功能（95.8%）、审美教育的社会功能（92.5%）、审美教育的文化功能（87.5）、审美教育的创美功能（7

7、5%）。审美教育具有感性教育的品质，它不仅与感性有关，而且与理性有关，它不仅发展人的感性，同时又发展人的理性，它是人的理性和人的感性生命沟通的桥梁。正如席勒所说：“道德的阶段，只有通过审美的阶段才能实现。”目前的道德滑坡现象说明仅仅只靠德育解决人格的分裂和异化，是不能奏效的。因此，，进行审美教育可以使学生更好的了解美，感受美最后创造美，以建立和谐发展的美好社会作为自己的美的社会理想，并为之奋斗，这样的人生才是美的人生，并为促进和发展和谐社会做出自己应有的贡献。在教学中