资源描述：
《林业院校林产化工专业双语教学改革初探》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、林业院校林产化工专业双语教学改革初探iijj8l【l—:—i......林业院校林产化工专业双语教学改革初探①张学铭樊永明吴玉英(北京林业大学材料科学与技术学院北京100083)科教研究摘要:双语教学作为我国高校英语教学改革的一个方面,已经在各大院校推广实施并取得了一定的成效,但与此同时也存在着一些问题.通过对林产化学加工工程专业进行双语教学的探索,突出专业课程教育,并对双语教师的素质,双语教材的选用,双语教学方法和手段提出了更高的要求.谈了自己对这一教学模式的认识,旨在与广大教师共享.关键词:双语教学改革林产化工中图分类号:G64
2、2文献标识码:A文章编号:1673—9795(2010)12(a)一0040-02随着经济全球化的发展,高等教育国际化也成为一种不可避免的趋势.国际型人才的培养已成为我国高等教育发展的重要目标.2001年教育部颁布了《关于加强高等院校本科教学工作提高教学质量的若干意见》这一文件,在高等院校开展双语教学便是其中的一个方面.至此,双语教学的教学模式开始在全国各高校推广实施.2008年暴发于美国的金融危机席卷全球,导致世界经济发展放缓,大学生就业形式不容乐观,培养既精通外语又具有扎实专业知识的高素质"复合型"人才对我国高等教育提出了新的要
3、求.目前高校大都开展了双语教学,在学校发展定位与规划中,各高校纷纷突出国际化办学特色,将人才培养的国际化作为重要的办学指标.笔者所在的学院自2004年起开始对非英语专业学生进行双语教学,目前双语教学工作还处于起步阶段,对于这一模式的目的,性质,任务等方面还有待通过进一步的实践来达到共识,笔者进行了部分双语教学的探讨性实践,根据本院的实际情况制定应对之策,更加有效地调整培养目标,完善教学模式,改革教学体系以促进大学英语的发展,满足国家对外语人才的需求.1林产化学加工工程专业双语教学必要性林产化学加工工程专业是以森林植物为研究对象,研究
4、树木主要成分纤维素,半纤维素和木质素以及提取物的化学组成,结构和性质,并利用多种现代技术,探索高效,经济且环境友好的工艺和方法,对它们进行提取,纯化,改性和深度加工,研制开发具有高附加值的化工中间体,精细化学品,材料和能源产品l11.双语教学目标是以提高外语运用能力和掌握专业知识作为双重目标,但应以掌握专业知识为重.通过双语教学,了解国外的专业理论知识,将外语应用于专业知识的获取,以专业教学来推动外语水平的提高,并将专业知识用外语来推广和交流,这才是根本目的.林产化学加工工程专业毕业的学生面向的是工业化生产的企业,与国外企业合作交流
5、频繁,通过学科"双语"这一载体提供给学生一种英语应用的情境,从而提高学生英语视,听,说,思维的能力,满足社会对国际合作意识,国际交流与竞争能力的外向型人才的要求.因此,林产化学加工工程专业开设双语教学课程已势在必行.2林产化学加工工程专业双语教学的实践21双语教材的选用教材是教学的主要依据,教材的选用直接关系到教学的效果.根据我国轻工产业发展对双语人才的培养需求以及林产化工专业的学科特点,应该采用引进原版教材和开发本土教材相结合的方式来满足本专业双语教学的迫切需要.在开展双语教学的初期,应以引进原版教材为主,其难易程度既要能为学生理
6、解又略超过其现有的知识水平,从而增强学生的自信心和学习兴趣.同时还要注意选用教材的学术权威性及其与国内相关学科知识的相互融通_2j.目前,由赫尔辛基理工大学多位专家编着的({PapermakingScienceandTechn0logy》在世界上享有一定声誉.G.A.Smook编着的HandbookforPulpandPaperTechnologist》(sec0ndEdition)主要作为北欧及北美的本科生使用教材.双语教学虽然以引进原版教材为主,但考虑到国内双语教学的长远发展,所以在引进原版教材的同时,应抓紧建立和完善国内双语教
7、材的编写和更新机制,充实双语教学资源.同时,为了提升双语教学的效果,还应编写相应的教辅资料,例如,将双语教学常用的外语专业词汇归纳成集等.2.2多媒体课件教学在双语教学中,引进多媒体教学手段,利用计算机技术,把文本,图形,图像,动画声音和视频等媒体进行集成处理和控制,实现人一机交互操作,把书本上和生产实际中的知识呈现在学生面前,加大信息量,使教学内容更加充实,更加生动,更加活泼,可以有效地激发学生学习的积极性.①课题来源:制浆原理与工程课程双语教学的研究与实践,林产化工(造纸方向)专业建设.作者简介:张学铭:博士,副教授.主要研究方
8、向:植物资源化学.40中国科教创新导刊ChinaEducationInnovationHerald强调精讲多练,充分利用课堂50分钟时间,对定义,生产工艺,设备型号以及容易造成理解困难的设备结构详细解释,提醒学生特别注意一词多义的词汇
