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时间:2018-05-15
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1、电子电器应用与维修专业调研论证报告 一、专业情况概述:学校电子电器应用与维修专业创建于1992年,至今已有16年的发展史,多年的积淀,不但使学校拥有一支颇具实力的师资队伍,而且也积累了丰富的教学管理经验和完备的教学硬件设施。电子电器应用与维修应用专业,现有专任教师21人,其中高级讲师10人,讲师4人,助讲5人,其他2人,其中17人具有双师型教师证书。学校大部分专任教师不但胜任理论与实践课程的教学,而且还具有较高的科研水平,在十五期间,完成国家级科研课题《中小学现代科技教育研究》,省级科研课题《信息技术与专业整合的研究》,市级科研课题《我国加入WTO后,电子电器应用与维修专业
2、建设的研究》。几年来,本校教师编写并在国家级出版社出版的中、高职专业教材达十余册,其中由机械工业出版社申报、教育部专家组审定的两本高职教材《电子整机实训—电工电子基础》、《彩色电视技术与维修实训》,经教育部审批,已正式确定为“十一五”国家级规划教材。学校用于本专业的基础实验和实训教学的设备总价值近200万元。2004年学校建成了在省、市都颇具规模的电子技术工业训练中心,其中包括具有40个工位的整机装配流水线、“PCB—印制电路板制作联合实验室”以及“通信和计算机维修实训室”、“电器维修实训室”等实训基地,同时还拥有基础电工电子实验室6个,不但可以满足本校专业教学需要,还可以承
3、担对外培训任务。电子电器应用与维修专业自1992年创办以来,培养了数以千计的具有初、中级技术技能的毕业生,分配到当时的长沙市电视机厂、长沙市电子仪器厂、长沙市半导体厂、长沙市电子元件厂等电子产品制造企业,曾一度成为长沙市电子行业独一无二的、重要的产业工人输送基地。进入以上企业的毕业生,许多人在很短的时间内就成为厂内的技术骨干和班组的负责人。学校还承担高新区失地农民的继续教育培训。初步估计达2000余人。近几年来,学校确立“以知识应用及能力培养为核心,构建适合学生发展的课程体系”的教学改革指导思想,积极实施课程改革,加大教学模式改革力度,实施项目化教学。坚持以掌握专业基础理论知
4、识,依企业实际需求培养强化提高综合技能水平,培养综合素质高的技术人才。学校共输出该专业毕业生600多人,分别就职于本市威盛电子股份有限公司、北方光电研究所、宏宇电子公司、北方仪器仪表厂、科瑞特电子公司、海尔售后服务、三星电子售后服务和个体电子产品营销、维修部门等。还有深圳创维集团、银河科技园、海尔集团等大中型电子制造企业。电子电器应用与维修专业是长沙市重点建设专业,目前学校已将该专业申请省级、国家级重点建设专业。二、相关行业的背景与发展趋势:.电子电器应用与维修专业是教育部首批选定的83个中等职业教育重点专业之一,随着我国产业结构的升级和调整,随着我国“入世”后遵循世界经济运
5、行规律,逐步进入全球经济一体化的发展轨道,电子电器应用与维修专业也迫切需要适应全球经济发展需要,以专业现代化为核心、培养高素质劳动者和初中级专门人才为目的,运用现代教育思想和观念,系统地进行课程体系、教学内容、教学方法和手段的改革,以构建科学合理的现代教学方法体系。电子电器应用与维修行业按行话讲可分为白色家电(包括电冰箱、空调器、洗衣机、电风扇、冷冻箱、微波炉、吸尘器、电饭锅等);黑色家电(包括电视机、组合音响、汽车音响、录放像机、摄像机、收录机、激光唱机(CD机)、激光视盘机(VCD、DVD等)];办公自动化设备(包括复印机、打印机、微机、传真机、速印机、电话机、手机等)三
6、大部分。电子电器应用与维修行业是我国起步时间最晚、发展速度最快、应用新技术最多、产品使用范围最广、影响老百姓生活最深的一个新兴行业。据有关资料分析,我国洗衣机的产量约占世界总产量的34%,电冰箱产量约占世界总产量的26%,空调器约占世界总产量的40%。据美国《器具》杂志的分析,中国已经成为世界第三大家用电器(白色家电)制造国,仅次于美国和日本。经过近十几年的竞争和发展,白色家电行业逐渐由最初繁多而松散的企业结构向大型企业集团方向迈进,业内的资产重组加速进行,形成了一批国内知名企业。我国黑色家电(电子类家电)产业的彩电工业也是近20年发展起来的,从1980年年产彩电3万台到19
7、98年年产彩电近4000万台,累计生产彩电2亿多台,我国已成为世界最大的彩电生产国。办公自动化产业中的计算机、传真机、复印机等产品,更是近十年才迅速发展起来,并以极快速度扩展了用户的。电子电器产品使用范围之广,对老百姓生活影响之深远是人们始料不及的。现在每年生产的电冰箱、电视机、空调器、PC机、电话等几十种电子电器产品,多则超过千万台,少则有百万台,这些产品90%均在国内销售。现在每个家庭所使用到的电子电器产品少则几种,多则几十种。随着电子电器行业生产的迅速发展,人们使用电子电器产品的数量与日俱增,电子
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