张洁小说中的女性心理发展踪迹论文

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1、廊坊师范学院毕业论文(设计)过程管理材料学院：文学院届别：2012届专业：汉语言文学学号：姓名：李姗姗廊坊师范学院教务处印制毕业论文(设计)过程管理材料目录1．任务书2．开题报告书3．开题报告4．开题报告论证记录5．文献综述6．中期检查表7．指导教师评语表8．评阅教师评阅表9．答辩记录表10．答辩成绩表11.成绩评定表12.毕业论文(设计)指导记录廊坊师范学院本科学生毕业论文（设计）任务书论文（设计）题目浅析张洁小说中女性心理发展踪迹文学院　中文系(部)　汉语言文学专业10级接本年级学生姓名李姗姗指导教师姓名　梁彦玲　下发日

2、期2011年9月30日任务起止日期：2011年9月30日至2012年6月12日　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1．指导教师对论文（设计）内容的指导要求：(1)选题要与所学专业相关，且明确具体，具有一定学术价值和深度。(2)有较坚实的学科知识基础，材料充分，能够说明所论问题。(3)围绕问题论述，具有周密逻辑关系，不拼凑堆积，层次清楚。(4)角度适宜，能够准确运用相关理论或研究方法。(5)严格遵守文本规范及要求。2．论文（设计）前期准备要求（涉及论文（设计）内容的研究综述、实验

3、方案设计等）：（1）充分了解张洁的个人经历以及与其相关的作品，写出作品提要。（2）关注对于张洁的作品、其创作风格的研究现状，并写出研究分析。（3）对所涉及的文献进行详细梳理，撰写研究综述。3.指导教师提出的主要参考文献[1]张洁《中国当代作家选集—张洁》，人民文学出版社，1993年5月[2]张洁《张洁文集》，作家出版社，1998年4月[3]盛英《中国新时期女作家论》，百花文艺出版社，1988年[4]林树明《女性主义文学批评在中国》，1995年版[5]刘思谦《言说中国现代女作家心路历程》，1999年版[6]计红芳《新时期妇女解

4、放的宣言书》，《黑龙江社会科学》2002年第2期[7]徐文郁《张洁的小说世界》，人民文学出版社，1999年10月4．论文（设计）进度安排（阶段任务、起止时间等）：(1)搜集与阅读整理资料阶段：2011.9.30—2011.11.30(2)撰写开题报告阶段：2011.12.1—2011.12.24(3)撰写成文阶段：2011.12.25—2012.3.23(4)论文修改定稿阶段：2012.3.27—2012.5.17(5)论文评阅与答辩阶段：2012.5.18—2012.6.8任务下达人（签字）：　　　　　　系（部）主任（签字

5、）：　　　　　　学院院长（签字）：任务接受人（签字）：　　　　　　2011年9月30日　　　　　2011年9月30日廊坊师范学院本科生毕业论文(设计)开题报告书文学院学院中文系2010级接本班级学生姓名李姗姗论文题目浅析张洁小说中女性心理发展踪迹指导教师姓名梁彦玲技术职称副教授所属系（部）中文系研究方向当代文学课题论证（综述本选题国内外研究动态，说明选题的依据和意义。可附页）：（详见开题报告）方案设计（研究的基本内容，拟解决的主要问题，研究步骤、方法及措施。可附页）：（详见开题报告）进度计划与参考文献：进度计划：(1)搜集与

6、阅读整理资料阶段：2011.9.30—2011.11.30(2)撰写开题报告阶段：2011.12.1—2011.12.24(3)撰写成文阶段：2011.12.25—2012.3.23(4)论文修改定稿阶段：2012.3.27—2012.5.13(5)论文评阅与答辩阶段：2012.5.18—2012.6.9参考文献：[1]张洁《中国当代作家选集—张洁》，人民文学出版社，1993年5月[2]张洁《张洁文集》，作家出版社，1998年4月[3]盛英《中国新时期女作家论》，百花文艺出版社，1988年[4]林树明《女性主义文学批评在中国

7、》，1995年版[5]刘思谦《言说中国现代女作家心路历程》，1999年版[6]计红芳《新时期妇女解放的宣言书》，《黑龙江社会科学》2002年第2期[7]徐文郁《张洁的小说世界》，人民文学出版社，1999年10月指导教师意见：张洁是新时期女作家的杰出代表之一。她的创作风格变化多样，有一定的理论价值和重要的研究意义。前期工作准备较为充分，层次结构安排合理，逻辑关系清楚，论文的大致设计基本可行。可以参加开题答辩并开展下一步的工作。指导教师签字：2011年12月22日开题报告题目：浅析张洁小说中女性心理发展踪迹专业年级：10级汉语言

8、文学接本指导老师：梁彦玲学号：姓名：李姗姗一、       选题意义1、理论意义：张洁是具有女权主义思想的一位女性作家，其小说从女性立场出发，对文学大胆言说,揭示了造成女性生存困境与被动地位的种种社会原因，为女性解放找到了一条可能的途径，从而在女性文学话语权实践方面迈出了积极而有意义的一步