新初三暑假语法讲义——第七讲 动词的分类及时态

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1、第七讲动词的分类及时态中考要求内容基本要求略高要求较高要求动词分类一、了解动词的分类二、熟练掌握动词分类的用法动词分类的准确区分高中动词词组的用法动词时态一、了解动词的各种时态二、熟练掌握初中阶段常用八种时态三、时态中需注意的一些问题各类时态的时间状语及正确划分动词分类Step1考点知识梳理清单一、动词分类表示动作中状态的词叫做动词。动词分类：1．根据动词在句子中的功能，可分为四类：实义动词、系动词、助动词、情态动词。注：有些动词是兼动词，例：Wearehavingameeting.(having是实义动词)HehasgonetoNewYork.(has是助动词)图示： 类别特点意义举例实义动

2、词(vt.vi.)及物动词跟宾语须跟宾语一起才能表达完整的意思Ihaveabook.不及物动词不能直接接宾语能独立作谓语Shealwayscomeslate.系动词(link-v)跟表语不能独立做谓语，跟表语构成完整意思Iamastudent.助动词(aux.v.)跟动词原形或分词（无词汇意义）不能独立做谓语，跟主要动词构成谓语，表示疑问，否定及各种时态Hedoesn’tspeakChinese.IamwatchingTV.情态动词(mod.v.)跟动词原形（有自己的词汇意思）不能独立做谓语。表示说话人语气、情态，无人称和数的变化Wecandoitbyourselves.Thatwouldbe

3、better.2．动词形态。动词有五种形态，分别是：原形、第三人称单数形式、过去式、过去分词、现在分词。3．根据动词的组成形式，可分为单字词和短语动词例：TheEnglishlanguagecontainsmanyphrasalverbsandverbalphrases.（contains）　Studentsshouldlearntolookupnewwordsindictionaries.（lookup）　Theyoungoughttotakecareoftheold.（takecareof）短语动词是由一些动词和其它词构成短语，表达一个完整的意思。其构成方式如下：构成方式举例动词+介词lo

4、okat,lookafter动词+副词giveup,putinto动词+副词+介词catchupwith,lookdownupon动词+名词+介词takecareof,payattentiontobe+形容词+介词beproudof,beafraidof复杂结构makeupone’smind,windone’sway4．按动词的形式可以分为谓语动词和非谓语动词。（1）谓语动词形式意义举例人称与主语在人称一致Iamreadingnow.第一人称数与主语在数上一致Hewriteswell.第三人称单数时态表示动作发生的时间Hewrotealettertomelastmonth.过去时态语态主语是动

5、作的发生者或者承受者WestudyEnglish.主动Theroadwasfilledwithrubbish.被动语气说话人表达事实、要求、愿望等HehasflowntoAmerica.事实IwishIcouldflytothemoonsomeday.愿望（2） 非谓语动词形式意义用途举例不定式起形容词和名词作用可作主语、表语、宾语、定语、状语Ittakesme20minutestogotoschool.动名词起名词作用作主语和宾语Shelikesreading.分词现在分词起形容词、副词作用，表主动作表语、定语、状语、宾语补足语Thecupisbroken过去分词起形容词、副词作用，表被动T

6、hesteamisseenrisingfromthewetclothes.清单二、各类动词用法1．实义动词(行为动词)实义动词是能独立做谓语的动词。按其句法作用分为及物动词和不及物动词。●及物动词的本身意义不完整，需要接宾语才能使其意思完整。1)动词+宾语Wouldyoupleaseopenthewindow?请你打开窗户好么？Ilikethisfilmverymuch.我非常喜欢这部电影。2）动词+宾语+宾补Wecallhimbill.我们叫他比尔。IsawTomplayintheparkyesterday.昨天我看见汤姆在公园玩。Thestudentsalwayskeeptheirclas

7、sroomclean.学生们总是保持教师整洁。注意：带省略to的不定式或现在分词作宾补的动词有：make,let,have,see,watch,notice,hear等。3）动词+间接宾语+直接宾语MayIaskyouaquestion?我可以问你一个问题么？Pleasepassmethebook.请把那本书递给我。注意：常见的带双宾语的动词有give,bring,buy,get,leave,le