文学论文略论音乐艺术教育与人的素质

文学论文略论音乐艺术教育与人的素质

ID:9905304

大小:28.50 KB

页数:5页

时间:2018-05-14

文学论文略论音乐艺术教育与人的素质_第1页
文学论文略论音乐艺术教育与人的素质_第2页
文学论文略论音乐艺术教育与人的素质_第3页
文学论文略论音乐艺术教育与人的素质_第4页
文学论文略论音乐艺术教育与人的素质_第5页
资源描述:

《文学论文略论音乐艺术教育与人的素质》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库

1、略论音乐艺术教育与人的素质略论音乐艺术教育与人的素质是小柯论文网通过网络搜集,并由本站工作人员整理后发布的,略论音乐艺术教育与人的素质是篇质量较高的学术论文,供本站访问者学习和学术交流参考之用,不可用于其他商业目的,略论音乐艺术教育与人的素质的论文版权归原作者所有,因网络整理,有些文章作者不详,敬请谅解,如需转摘,请注明出处小柯论文网,如果此论文无法满足您的论文要求,您可以申请本站帮您代写论文,以下是正文。  一、素质教育    素质教育从广义上说是提高全民族素质的教育。它包括对全民的政治思想教育、科学文化教育、专业技

2、术教育。从狭义上说是专指非成人的学校教育中,为实现教育方针规定的目标,着眼于受教育者群体相社会长远发展的要求。以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目标,以注重开发受教育者的潜能、培养智能、促进其德智体谙方面都得到主动、和谐、全面的发展的教育活动。    二、音乐艺术教育    狭义的音乐艺术教育,指学校中在教学大纲的指导下,有目的、有计划、有组织的音乐艺术教育。学校的音乐艺术教育又可分为普通音乐艺术教育与专业音乐艺术教育两大类。  广义的音乐教育,是指一切通过传授与学习音乐知识、技能来建造或改变受教育者的审美意

3、识,陶冶受教育者的情操,开发受教育者的思维能力,使受教育者成为全面发展的社会成员的教育活动。它不但包括学校音乐教育,还包括社会音乐教育(如少年宫、群艺馆、业余音乐艺术团体、老年大学等机构的音乐教育活动)、家庭音乐教育(如家庭中的音乐欣赏、器乐练习等活动)、个人音乐教育(如社会上的私人音乐教学等活动)等。随着社会发展的需要和科学技术的进步,又出现了电视音乐教育、广播音乐教育、网络音乐教育等越来越多的形式和渠道,所有社会成员无论男女老幼都可以成为音乐教育的受教者。  对于音乐的美及其美育作用,人类的先哲们曾有过许多论述。在

4、儒家著作《论语》中,有“子在齐闻《韶》,三月不知肉味。曰:‘不的记载’。古希腊哲学家柏拉图在《国家篇》图为乐之于斯也!中曾说过:‘节奏与乐调以最强烈的力量浸入人心灵深处,如果教育的方式适合,它们就会以美来浸润心灵。受到良好音乐教育的人可以很敏捷地看出一切艺术作品中反映的自然界事物中的丑陋,但看到美的东西,他就会赞赏他们,并很快乐地把它们吸收到心灵里,作为滋养’略论音乐艺术教育与人的素质略论音乐艺术教育与人的素质是小柯论文网通过网络搜集,并由本站工作人员整理后发布的,略论音乐艺术教育与人的素质是篇质量较高的学术论文,供本

5、站访问者学习和学术交流参考之用,不可用于其他商业目的,略论音乐艺术教育与人的素质的论文版权归原作者所有,因网络整理,有些文章作者不详,敬请谅解,如需转摘,请注明出处小柯论文网,如果此论文无法满足您的论文要求,您可以申请本站帮您代写论文,以下是正文。  一、素质教育    素质教育从广义上说是提高全民族素质的教育。它包括对全民的政治思想教育、科学文化教育、专业技术教育。从狭义上说是专指非成人的学校教育中,为实现教育方针规定的目标,着眼于受教育者群体相社会长远发展的要求。以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目标,以

6、注重开发受教育者的潜能、培养智能、促进其德智体谙方面都得到主动、和谐、全面的发展的教育活动。    二、音乐艺术教育    狭义的音乐艺术教育,指学校中在教学大纲的指导下,有目的、有计划、有组织的音乐艺术教育。学校的音乐艺术教育又可分为普通音乐艺术教育与专业音乐艺术教育两大类。  广义的音乐教育,是指一切通过传授与学习音乐知识、技能来建造或改变受教育者的审美意识,陶冶受教育者的情操,开发受教育者的思维能力,使受教育者成为全面发展的社会成员的教育活动。它不但包括学校音乐教育,还包括社会音乐教育(如少年宫、群艺馆、业余音乐

7、艺术团体、老年大学等机构的音乐教育活动)、家庭音乐教育(如家庭中的音乐欣赏、器乐练习等活动)、个人音乐教育(如社会上的私人音乐教学等活动)等。随着社会发展的需要和科学技术的进步,又出现了电视音乐教育、广播音乐教育、网络音乐教育等越来越多的形式和渠道,所有社会成员无论男女老幼都可以成为音乐教育的受教者。  对于音乐的美及其美育作用,人类的先哲们曾有过许多论述。在儒家著作《论语》中,有“子在齐闻《韶》,三月不知肉味。曰:‘不的记载’。古希腊哲学家柏拉图在《国家篇》图为乐之于斯也!中曾说过:‘节奏与乐调以最强烈的力量浸入人心

8、灵深处,如果教育的方式适合,它们就会以美来浸润心灵。受到良好音乐教育的人可以很敏捷地看出一切艺术作品中反映的自然界事物中的丑陋,但看到美的东西,他就会赞赏他们,并很快乐地把它们吸收到心灵里,作为滋养’。因而使自己的性格也变得高尚优美。”音乐家李斯特在《柏辽兹与舒曼》一文中也谈到:“音乐是不假任何外力。直接沁人心脾的最纯的感情火焰。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。