《换位思考 理解他人》主题班会课件

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1、换位思考理解他人什么是理解？一位智者曾经对一位少年说过两句话，对人生具有很重要的指导作用，这两句话分别是：①把自己当成别人②把别人当成自己第一句话讲的是：人与人之间要相互体谅，先把自己当成别人来想事情处理事情，看看这样是否正确；①把自己当成别人②把别人当成自己第二句话讲的是：把别人当成自己，想想自己应该如何对待这个特殊的“自己”。这实际上就是一种换位思考。哈，老妪变成了妙龄少女，下面看一下过程：世界就是如此奇妙，很多时候，我们会碰到不顺心的事，觉得心情郁闷，很烦恼，那么换个角度，换个思路，重新考虑一下，满脸皱

2、纹的老太太就变成美丽的少女。人与人相处，碰到矛盾，不妨也换位思考下“换位思考、理解他人”的实质是设身处地为他人着想，即想人所想，理解至上。所谓换位思考，其实就是理解别人的想法、感受，从对方的立场来看事、看人。我们身边有哪些需要理解的人？如何做到换位思考？理解父母换位思考理解他人如何理解父母长辈问题1、家里常有人对你唠叨吗？他（她）向你唠叨时，你的感受怎么样？2、家里面谁最劳累（干活最多）？为父母端茶、盛饭、捶背，你愿意吗？2016年8月27日下午，沈阳市五里河公园5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕当时

3、也顾不上将手上的相机和肩上的背包放下，直接跳入鲨鱼池中将儿子救出。刘燕在接受采访时只说了一句话：“儿子就是妈妈的全部。”品事迹说体会家长的愿望妈妈的辛苦操劳谁理解？曾经，因为母亲的一句严厉批评而摔门而出，然而母亲双鬓那日渐增多的白发，额头上日益突显的皱纹？“慈母手中线，游子身上衣”，又有哪个母亲是不疼爱自己的子女的呢！见微知著，母亲的一言一行，一举一动，都渗透着丝丝爱意，然而我们总是看不见，看不见那颗关爱的心，看不见那辛酸的泪，看不见……母亲理解你，那你是否又理解她呢？①有一位成绩优秀的学生，父　母对他的期望

4、很高，他自己对自己　的要求也很高，每天一回家就马上　学习。最近学校开展孝敬父母的活　动要求学生在家能帮助父母承担一　些家务劳动。但小林却说:“学习成　　绩优秀就是孝敬父母，其他都是多　余的。”他们的做法对吗?②小刚是一名初一学生，在学校里活泼开朗，可回到家却不愿和父母讲在学校的事，有什么心事也不愿和父母讲，总是一个人独自呆在屋里。问他为什么，他说：“父母只会唠叨，和他们没什么好说的。”他们的做法对吗?③在课堂上，老师批评现在社会上一些不赡养父母的错误行为。小明说：“等我工作后，每月都给父母生活费就行了。”只是

5、每月给父母生活费就是孝敬父母吗？他们的做法对吗?如何理解父母长辈你认为我们应该怎样理解长辈的爱，“可怜天下父母心”。世界上没有不是的父母,只有父母的不是,父母都是真心为了我们的!不管方式对与错,记住：父母是永远无条件爱你们的！面对父母唠叨和发脾气的时候。。。应该如何理解呢？1、把自己当成父母，想想“我”这个父母是否应该成熟点，有更多的包容心。2、把父母当成自己，这个“小家伙”和我一样皮，真是挺讨人厌的，是否应该打骂教育一下。【同样的，理解他人最好的表达方式：是两个S】【①Smile+②SaySorry】理解老

6、师换位思考理解他人《师说》中说：“师者，所以传道授业解惑也。”老师，是学生的学习引路人，是生活的指导者，人生的方向标。一.教师寿短目前中国人的平均寿命是72岁，但教师的平均寿命却只有59.3岁，某市教育局对全体教师进行体检，结果是：35岁以上的教师仅有8%的教师身体各项指标正常！颈椎病、肠胃病、头痛病、眼病、妇科病、心血三高、教师的亚健康超出常人的3倍多！二、教师太累1、教学任务重。我校老师课少的一天也有5节课，多的一天8-9节课，除此外还要备课、批改作业、批阅试卷；2、工作时间长。班主任老师几乎是从早上6:

7、00起床，直到晚上查寝到晚上11:30，确定学生全部睡了才能洗澡休息。平时还要找学生谈话、关心学生的生活、学习、心理情况，排除学生之间的纠纷等等，有时累得都不想说话，饭都不想吃，腰酸腿疼、头晕眼花，动都不想动！三、教师太苦老师的苦和累，有多少人知道呢？但教师心里的苦比身体的累更让人难以承受。无论你心中有多少凄楚和痛苦，但任何时候都要以从容的微笑面对学生。只要你还能站着，就要挺直腰板上完45分钟的课，一天可能要站5-8小时。只要你还能张开嘴，就要让最后一排的学生听见你的谆谆教导。在家长看来，自学生入校那天起，教

8、师就要承担起学生的成长、教育、思想、学习甚至安全等等。当然教师能做到的就从来没拒绝过，并也一直兢兢业业地工作着。要知道教师不是保姆，不是家长，他只是传道、授业、解惑者！思考：上课时，面对如上同学们吵闹、各玩各的，如果你是老师，你会怎么做？换位思考如果我是他，我的做法是……事例：皮皮是一个特顽皮的学生，一次美术实习老师上课时在黑板上画了一个苹果，但是皮皮却大声喊叫：“老师画了一个大屁股！”这样一喊，全