高二生物基因的本质试讲讲义

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1、海伊教育学科教师辅导讲义学员编号：年级：高一升高二课时数：学员姓名：严露辅导科目：生物学科教师：高老师课题DNA是主要的遗传物质和DNA分子的结构授课时间：2013年7月29日备课时间：2013年7月28日教学目标1、通过肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌的实验的一系列探究，理解DNA是主要的遗传物质2、通过肺炎双球菌的转化实验，能够证明DNA是遗传物质的最关键的实验设计思路，训练科学的逻辑思维的能力，体验科学探究的基本方法。3、用“同位素标记法”来研究噬菌体浸染细菌的实验，说明DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质，训练由特殊到一般的科学归纳的思维能力。4.说出DNA分子基本组成单位的化学组

2、成5.概述DNA分子的结构特点重点、难点重点：(1)肺炎双球菌转化的实验原理和过程； (2)噬菌体侵染细菌实验的原理和过程。(3)证明DNA是遗传物质的实验的关键设计思路。(4)DNA分子结构的主要特点(5)碱基互补配对原则难点：(1)噬菌体侵染细菌实验的原理和过程；(2)证明DNA是遗传物质的实验的关键设计思路(3)DNA分子的双螺旋结构授课方法联想质疑——交流研讨——归纳总结——实践提高教学过程一、情景设置（知识导入）俗话说“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”，这句话显示生物的基本特征之一——遗传。生命之所以能够代代延续，主要是由于遗传物质绵绵不断的向后代传递，前面我们学习的有丝分裂、减数分

3、裂和受精作用，着重分析的是染色体的行为及数目的变化，可见染色体在生物的遗传中起着重要的作用，染色体主要由什么物质组成？DNA和蛋白质究竟谁才是遗传物质？探索研究【知识点总结与归纳】核酸是一切生物的遗传物质；具有细胞结构的生物和大多数病毒的遗传物质是DNA，少数RNA病毒的遗传物质是RNA,即DNA是主要的遗传物质。四、课堂练习1、格里菲思的实验讲述并投影两种菌落的比较； 菌落荚膜毒性R型菌落粗糙无荚膜无毒S型菌落光滑有荚膜有毒媒体展示格里菲思的肺炎双球菌转化实验（4组，见教材43页）。提问：（1）为什么第四组实验将R型活细菌和加热杀死后的S型细菌混合后注射到小鼠体内，导致小鼠死亡？(因为R型细

4、菌转化成了S型细菌，使小鼠患败血症而死亡.)（2）格里菲思实验的结论是什么?实验结论：已经被加热杀死的S型细菌中，必然含有某种促成这一转化的活性物质（转化因子）。设疑：这种转化因子究竟是什么物质呢？S菌的化学成分很多，要找到转化因子，最关键的思路是什么？如果让你来设计实验来进一步探究“转化因子”是什么物质，你将如何设计实验？  （提示：设计思路，设法把DNA与蛋白质等其他物质分开，单独研究他们各自的作用）2、艾弗里及其同事的实验（1）实验材料：选用肺炎双球菌。（2）假　　设：DNA是遗传物质。（3）实验操作：将S型细菌中的多糖、蛋白质、脂类和DNA等提取出来，分别与R型细菌进行混合。（多媒体课

5、件演示实验过程）（4）预期结果：只有DNA与R型细菌进行混合，才能使R型细菌转化成S型细菌。（5）实验结果：与预期结果吻合。（6）分析结论：DNA是遗传物质。（四）DNA是遗传物质的实验证据——噬菌体侵染细菌的实验艾弗里的实验证明了DNA才是使R型菌产生稳定遗传变化的物质，说明DNA才是遗传物质。但是艾弗里转化实验所使用的DNA中仍然含有极少量的蛋白质。因此人们认为不能完全排除蛋白质的作用。那么，还有没有更具有说服力的方法来证明DNA是遗传物质呢？1952年，赫尔希和蔡斯利用噬菌体为实验材料，设计了一个更具说服力的实验。讲述并投影：T2噬菌体的结构模式图，说明其结构特点、物质（元素）组成、寄生

6、和繁殖方式，演示其侵染细菌的动态变化（五）RNA也能作为遗传物质——烟草花叶病毒的重建实验科学家发现有些病毒不含DNA，只含蛋白质和RNA，比如烟草花叶病毒。它能感染烟草，出现相应的病症。烟草花叶病毒的遗传物质是什么呢？课件展示烟草花叶病毒重建实验过程。总结：少数生物的遗传物质是RNA，绝大多数生物的遗传物质是DNA，所以DNA是主要的遗传物质。一、DNA分子的基本组成单位在学习新课之前我们首先来回忆一下我们以前学习过的DNA的相关内容。1.名称：DNA又叫脱氧核糖核酸，是主要的遗传物质。具有双链结构。2.组成元素：C、H、O、N、P3.基本组成单位：脱氧核苷酸（如下图）组成脱氧核苷酸的含N碱

7、基：A、T、G、C，碱基不同则脱氧核苷酸的种类不同一、DNA分子的结构1.DNA分子的结构提出者：沃森和克里克（1953年）结构：双螺旋结构2.脱氧核苷酸组成DNA分子的过程具体过程用PPT展示3.DNA分子双螺旋结构的特点（1）.DNA分子是由两条链组成的，这两链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构。（2）.DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架；碱基排列在内侧。（3）.DNA