德国双元制大学的校企合作对农林职院育人模式的启示

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1、德国双元制大学的校企合作对农林职院育人模式的启示谢锦平（上海农林职业技术学院，上海松江：201600）摘要：本文剖析了德国双元制大学校企合作的运行机制及双元制办学模式下的教学质量控制。结合上海农林职业技术学院的办学实际，提出了如何借鉴德国双元制大学的培养模式，有效地为上海农业企业、农村基层单位培养出下得去、用得上、留得住的高技能人才的措施。关键词：双元制；校企合作；高技能人才College-EnterpriseCooperationinGermanDual-ScriptSystemUniversityandInspirationtotheEducatingPatt

2、erninShanghaiVocationalandTechnicalCollegeofAgricultureandForestryXieJinping(ShanghaiVocationalandTechnicalCollegeofAgricultureandForestry,Songjiang,Shanghai:201600)Abstract:Thepaperanalyzesthecollege-enterprisecooperationoperationmechanismindual-scriptsystemuniversityandteachingquali

3、tycontrolindual-scriptsystemmode.CombinedwiththeoperatingpracticesinShanghaiVocationalandTechnicalCollegeofAgricultureandForestry,itputsforwardmeasuresonhowtotakeGermandual-scriptsystemuniversitymodeleffectivelyforShanghaiagriculturalenterprises,agriculture,ruralareasandfarmersgrassro

4、otsunitstocultivatehigh-skilledtalents.Keywords:dual-scriptsystem，thecollege-enterprisecooperation，high-skilledtalents2010年10月，笔者有幸参加了教育部高职院校领导海外培训项目赴德国培训团，对巴登符腾堡州双元制大学（DHBW）进行了重点考察，比较全面、深入地了解了双元制大学校企合作的运行机制。通过这次培训，使笔者对如何解决上海农林职业技术学院在人才培养中面临的突出问题、有效地为上海“三农”一线培养高技能人才有了新的启发。一、德国双元制模式下的校

5、企合作运行机制：以巴登符腾堡州双元制大学为例巴登符腾堡州双元制大学的前身是职业技术学院，目前有八个校区。该校学生入学条件是高中毕业、取得综合大学入学资格，并与企业签订培训合同；或取得应用技术大学入学资格，参加学校组织的入学考试，并与企业签订培训合同。学制三年，每个学期学生三个月在校学习专业理论和普通文化知识，三个月到企业培训实践能力和轮岗工作，三年修满210个学分方能毕业。学生是作为企业员工（准员工）进行学习培训的，三年中学生每月享受企业一定的薪酬。（一）双元制大学校企合作在企业方的运行4一是招生也是招工。企业通过广告招收准员工，并对符合双元制大学入学条件的申请者

6、进行能力测试，成绩合格才能被企业录取。准员工选择自己希望从事的职业岗位，主要有两个途径：向当地劳动局咨询；或通过个人渠道与企业联系。学校招生数量取决于合作企业委托培养的准员工数量。二是签订合同。企业和学校会签一份合作协定，确定双方的合作关系，并报州政府有关部门认可；对每一个准员工，校、企、生三方要签订一份教育培训合同；一般来说，企业和学生还要签订一份工作合同，以确定工作和培训的关系。三是实施职业培训。企业培训遵循联邦政府颁布的《职业培训条例》，主要涉及到培训职业工种、期限、训练的技能和知识、训练的内容和时间安排及说明、考试要求等。校企双方根据《职业培训条例》和企业

7、岗位工作的要求共同制订完整的企业培训实施方案。一般在企业的第一个三个月阶段会有一个月的集中培训，其它每个阶段只有1～2周的集中培训；除了集中培训，各阶段的其它时间学生都在各个工作岗位上边工作、边学习。四是企业培训场所，主要是工作岗位和实训工场。工作岗位是准员工训练最通常的实训场所，每个岗位都有一个指导师傅，在师傅指导下，准员工跟班进行实际操作。师傅不仅对准员工进行实际操作指导，也结合实际操作给予相应的理论指导。实训工场主要是大企业专门为准员工建立的，是工作岗位培训的补充，以解决大企业分工较细、专业化程度高，准员工在工作岗位很难学到全面、扎实的操作技能的问题。对于无

8、法建立实训