mbbs 留学生外科学教学初步探讨

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1、MBBS留学生外科学教学初步探讨杨超1曾庆良1陈省平2（1中山大学附属第一医院2中山大学中山医学院广东广州510080）[摘要]该文以MBBS留学生外科学教学实践为基础进行探索，着重从学生特点、教材建设、教师队伍建设、教学模式、教学质量评估等方面探讨如何提高留学生临床医学教学质量，为留学生医学教育的可持续发展提供参考。[关键词]留学生；临床医学；英语教学随着我国教育国际化，以及我国政治经济实力的提高，到我国学习临床医学的外国留学生日益增多。我校许多年前就已经开始了国外公派留学生的临床医学本科和研究生教育项目，20

2、06年，我校留学生临床医学专业又招收了100名外国留学生﹝以下简称MBBS﹞，他们本学期已经进入了临床实习阶段，作者承担了多年的留学生教学工作，并在近期带教了大量MBBS学生，现在将教学体会总结如下。一、学生特点：(一)语言英语是大部分MBBS学生国内的第二官方语言，留学生的英语水平仅稍逊于英语母语国家的学生水平，且由于其母语为印地语、阿拉伯语、尼泊尔语等语言，因此留学生的英语发音带有浓重的口音，给师生之间的沟通带来一定的困难。，(二)文化学生由于民族习惯、宗教信仰、文化传统、价值观念和中国学生不同，体现出文化多

3、元性，例如学生信仰的宗教包括伊斯兰教、印度教、基督教、佛教等等。但是这批学生在对自己的国家、民族和宗教体现出热爱和自信的同时，由于生源地大都为前英国殖民地，有的至今仍然是英联邦国家，这些国家的精英都在英国接受教育，因此学生们比较容易接受英美的伦理、社会、法制观点和教育模式。(三)留学原因家庭因素为主因，留学生家庭大多数有从医背景，医生在国外收入好、社会地位高，职业前景好，是他们选择医学专业的主要原因；英美等发达国家的医学院入学门槛高，入学手续复杂，而留学生生源地的医学院校学位有限，竞争十分激烈；无论是在英美还是在

4、生源地，学习医学的费用高昂。相比之下，我校医学院教学资源丰富，开展全英文授课，学费合理，因此吸引了这批学生来华学习临床医学。(四)毕业规划由于国外职业医生收入高，大部分学生计划在获得中国的学位之后，参加美国、英国或者澳大利亚的医师执照考试，获取执业资格，完成住院医生培训，最终执业行医。另外一部分学生选择回国参加当地的职业医师考试，在祖国就业。仅少部分学生计划毕业后继续去英美等国深造，从事医学科学研究。以上特点，造成这批学生与历届留学生存在显著区别：1）以往生源大多来自非洲、中东各国，现在南亚学生比例显著增多；2）

5、以往绝大部分是公派留学生，现在大部分是自费生；3）以往留学生大多在外语学院先学中文1－2年，之后进入医学院接受双语教学，现在直接接受全英语教育；4）以往将数名留学生安排进中文班采用混班教学，现在是留学生单独编班进行教学；5）以前不少毕业生，尤其是获得中国政府奖学金的优秀毕业生归国后担任了重要职务，如政府部长、外交官员或卫生官员，而这一批留学生表现出从事行政工作的意愿很低。只有充分认识这批留学生的区别，才能及时调整我们在以往留学生医学教育中养成的惯性思维，与时俱进把我们的工作做好。二、教材建设教材建设采取“中学为形

6、，西学为神”似乎更符合留学生医学教育的现状。意思是一方面严格执行《来华留学生医学本科教育（英语授课）质量控制标准暂行规定》的精神，采用国内的教学大纲和中文教材的编排，保证与基础医学课程及其他临床专业课程教材的系统性和连贯性。另一方面在具体内容，例如病理生理、疾病诊断治疗的临床路径等方面，不妨采用“拿来主义”，直接参考外国原版教材的内容，英美澳加等国的医学教育没有统一的“教科书”，而是在多种教材中进行选用，上课时还会列出很多参考资料让学生查阅，因此，教研组在备课时还应该充分查阅图书馆英文书籍资源，准备好参考书籍目录

7、。在印度有专门供应印度国内销售的医学教材版本，其内容与原版一样，但是售价便宜一半以上，可以购入作为参考资料。对部分难以购置的教材，则采用组织教师进行翻译的办法，将中文教材翻译成英文讲义，但其中与国外资料不符的地方尽量参照国外教材内容进行改编。鉴于留学生汉语水平有限，临床学习的效率受到很大影响，我们与学校网络中心合作，建立了英文精品课程资源库，包括理论课幻灯片、手术演示录像、病例讨论录像、电子书库等等，鼓励留学生利用网络进行学习，使学习的时间和空间延伸到了病房之外。同时，图书馆也增添购买了大量的外文参考书，以满足留

8、学生的借阅需要，成为MBBS班多样化、立体化教学资源库的重要组成部分。最后，我们拟采取课后调查、教学质量评估等方法，不断修正和补充教材资源[1]。三、教师队伍建设(一)英语培训我校自上世纪80年代起就开始了七年制临床医学双语教育，大部分七年制毕业生都留在附属医院工作，并承担了后期七年制双语教学的大部分工作，在教学实践中成长为各个临床医学院的教学骨干。可以说，我校已经储备了