《中外美术史》课程教学大纲

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1、本科教学大纲学院（部）：艺术学院课程名称：中外美术史教务处二○一三年十月《中外美术史》课程教学大纲课程名称：（中文）中外美术史（英文）Chineseandforeignarthistory课程类别学科基础课课程编号3053057学时数51归属学院（部）艺术学院授课对象公共艺术专业完成人曹雅妮职称讲师审定人刘飞完成日期2013年10月20日课程简介本课程是公共艺术专业学生必修课程，通过本课程的教学，为学生相关专业课程的学习打下良好的基础。它要求学生大体掌握美术史发展的基本脉络，各重要风格流派产生的背景及它们相互之间传承关系。对艺术史上代表性的经典作品具有基本的分析鉴赏能力

2、，对现当代艺术发展有大体了解和判断。提倡学生在学习过程中充分利用美术馆和博物馆，同时扩大阅读量。通过教学，有助于提高学生审美与鉴赏能力，进一步了解艺术概况。由于课时有限，在教学中要选择最有代表性和典型性的，最能体现民族独特的审美理想和思想观念的美术种类、美术流派、美术家、美术作品和美术理论加以介绍，使学生对中外美术史的发生、发展和演变及其文化背景有所了解。中外美术史是人类智慧的形象化结晶，通过对艺术史脉络的梳理，经典作品的解读，达到拓宽视野、活跃思想、培养趣味之作用，为专业的长远发展，培养基本的人文素质和必要的历史眼光做必要的准备。一部美术史，从某种角度上讲，也是人类社

3、会视觉方式变化的历史，美术作品本身是美术发展和审美意识变迁的视觉呈现。在教学方法上，以理论讲授与多媒体课件对作品进行分析相结合为主，适当穿插课堂提问和讨论。力求在夯实理论基础的同时，拓宽知识面，注重培养学生的创新思维，使之学以致用。一、课程目的与教学基本要求教学目的：本课程是公共艺术专业学生专业理论必修课程，其教学目的就是通过对该课程的讲授及对形象资料的展示，内容的科学性和体系的完整性。使学生认识到，美术史是研究绘画、雕塑、工艺美术、建筑等艺术的发生、发展的过程及其规律的科学。通过对中国和外国美术史历程中若干问题的讨论，引发学生对中外美术史料的把握以及对美术发展规律的探

4、讨的兴趣，掌握对中外美术史学习和研究的方法，为以后进一步研究美术史以及从事艺术教学和艺术创作奠定良好的基础。教学要求：通过本课程的教学，使学生系统了解东西方美术的发生、发展的概况，认识艺术的流派、代表性画家及其作品，研究艺术的时代特征和艺术的发展规律，学会鉴赏世界多民族的艺术。1、授课形式以讲授为主，通过大量形象资料帮助学生消化抽象的理论。同时结合一些课堂提问和课后思考来加深对课堂知识的掌握。2、根据学生具体能力安排作业难度，同时安排客观的记忆考核和主观的理解能力和拓展能力的考核。并以学生的主观思考能力为考核的核心。二、课程内容及学时分配第一讲导论（1课时）[教学目的和

5、要求]了解和学习美术史和文化史的关系，学习中国美术史的必要性。[教学内容]1．美术史和文化史的关系问题2．美术史研究和教学的关系问题3．美术史教学中师生双方的关系问题4．学习中国美术史的必要性[教学重点与难点]重点：美术史与文化史内在的联系与区别。难点：美术史的学习方法：以大观小与以小观大。第二讲史前美术（2课时）[教学目的和要求]了解和学习旧石器和新石器时代的陶器和玉器艺术。[教学内容]1．石器和新石器时代2．南北建筑3．陶器艺术4．玉器之美5．早期岩画[教学重点与难点]重点：新石器时代（约为7000——4000年前）的陶器和玉器。难点：陶器的装饰纹样。第三讲先秦美术

6、（4课时）[教学目的和要求]了解和学习文明的三个标志；夏商周时代青铜器艺术。[教学内容]1．中国文明的起源2．城市的观念3．汉字艺术4．商周青铜艺术[教学重点与难点]重点：商周青铜器艺术。难点：夏商周时代青铜器艺术与春秋战国时代青铜器艺术风格的区别。第四讲秦汉美术（2课时）[教学目的和要求]了解和学习秦汉雕塑各自的风格；汉代绘画；文化交流中的汉代边疆艺术。[教学内容]1．一统山河2．秦汉雕塑3．汉画艺术源流4．艺术市场与地域风格5．边疆艺术[教学重点与难点]重点：秦始皇兵马俑、霍去病墓石雕。难点：秦代雕塑和汉代雕塑各自的艺术风格及区别。第五讲魏晋南北朝美术（4课时）[教

7、学目的和要求]了解和学习魏晋动荡年代出现的书画艺术上的自觉；中外文化交流下的佛教艺术。[教学内容]1．中外文化交融2．书画的自觉3．王羲之、顾恺之与谢赫4．佛教石窟艺术[教学重点与难点]重点：书画艺术的自觉：王羲之的行书、顾恺之的绘画、佛教石窟艺术。难点：自我意识的强化和书画的自觉。第六讲隋唐五代美术（6课时）[教学目的和要求]了解和学习大唐气象下的书法成就：唐楷、狂草；绘画、吴道子的佛教人物画、王维的山水画；宫廷艺术成就、石窟壁画艺术。[教学内容]1．多民族文化交流2．颜真卿、张旭、吴道子、王维3．宫廷艺术的成就4．寺观文化的兴衰5．水