公务员考试申论贯彻执行类简介与作答技巧

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1、公务员考试申论贯彻执行类简介与作答技巧定义：根据考试大纲我们可以得知，贯彻执行题要求能够准确理解工作目标和组织意图，遵循依法行政的原则，根据客观实际情况，及时有效地完成任务。　　一、贯彻执行题的特点：1．准确理解工作目标和组织意图组织意图是指上级机关和党组织想要达到的要求，是一种方向性的提示。工作目标相对具体，是组织意图的细化和分解，是对下级机关和工作人员更加明确的要求。2.遵循依法行政的原则依法行政是指行政机关必须根据法律法规的规定设立，并依法取得和行使其行政权力，对其行政行为的后果承担相应的责任的原则。3．结合

2、实际情况结合实际情况是指要一切要从实际出发，根据客观实际有效地行使行政执法权和内部管理权。考生贯彻执行能力的体现，是在对组织意图和工作目标准确理解的基础上，立足于材料体现的客观实际情况，从客观实际出发。4．及时有效地完成任务有效地完成任务是贯彻执行能力的最终体现。若不能在答题不能及时有效的完成任务，前面的一切都等于空谈。　　二、基本要求申论所有的类型题都有必需的要求与原则所在，那么贯彻执行类试题的基本要求主要体现在两个方面：一是作答的身份要求，二是作答的内容与语言要求。1．身份要求贯彻执行类试题作答时需要注意的身份

3、要求有两个方面：一是自身的身份定位，二是执行相对方的身份定位。不同的自身定位决定了不同的权责，不同的相对方则决定了不同的工作方式和工作态度。【示例一】2011年4.24联考贯彻执行题：假定你是某街道办事处的一名工作人员，请根据给定资料6—8拟写一份《某街道办事处关于改进老年人服务工作的指导意见》。要求：文字简明、分条撰写、有指导性与可行性，不超过400字。【示例二】2012年国家公务员考试市（地）级职位贯彻执行题：A市F区在全区范围内开展“居民安全文化教育”活动。请根据“给定资料”，从“安全文化理念”、“增强安全意

4、识”、“日常安全须知”三个方面为社区的宣传栏写一份宣传稿。要求：内容具体，针对性强；用语恰当，通俗易懂；不超过500字。2．内容要求贯彻执行类试题要求提纲挈领地进行陈述。提纲挈领，简单来讲就是抓住问题的关键。这主要体现为两个方面：一是对国家政策文件或相关精神的简要概述，二是内容覆盖要全面。简言之，“提纲挈领”，就是要抓重点、说关键，要浓缩，不展开。【示例一】加大投入。加快环保基础设施建设，控制近海陆源污染物排放。【示例二】一是加大资金和建设投入。市政府等有关部门要加大对海洋环境保护的投入力度，高度重视海洋污染处理问

5、题，完善我市渔业港口基础设施建设，以适应海洋渔业发展的要求。科学、合理地开发和利用海洋资源，高度重视海洋污染的预防与治理，严格控制近海陆源污染物排放。【分析】示例一和示例二都提出了对“加大投入”这一项近海水域污染整治的措施，但是可以明显看出示例一语言精炼，在形式和内容上都凸显了“提纲挈领”的特点；而示例二论述充分，对策全面，结构完整，可以作为对策题中的单条对策使用。三、贯彻执行题型命题趋势从近几年的命题情况看，贯彻执行题有由单纯的考公文写作向考应用文写作转变。例如：2008年国家公务员考试副省级以上职位考的是写《答

6、复》意见；2010年国家公务员考试副省级以上职位考的是写《报告》的内容要点，但2010年地市执法类考的是写《宣传纲要》；2011年国考副省以上考《宣传手册》，地市执法类考“书信”；2012年国考副省以上考“编者按”，地市执法类考“宣传稿”。贯彻执行题型高分策略作答贯彻执行题，要想获得高分，除了要符合概括题、对策题、分析题相同的要点的全面性、依据的客观性（内容信息来自于材料）、卷面的整洁性、逻辑结构的清晰性等以往还应当符合以下要求。1.角色定位要准确从目前的命题情况看，作为贯彻执行题的题干中必然给出了一个明确的角色，

7、即使题干中不给出明确的角色，我们也要从作答任务及其它信息中找到应有的角色。找到这个拟定的角色以后，就要按照拟定的角色进行内容的选择、语言文字的选择、格式的选择等。2.行文格式要规范首先要清楚题干要求我们写什么样的应用文，其次看是否要完整地按照这一引用文的格式进行规范书写，包括标题、称呼，落款、日期等；最后是要在语言文字风格上按照该应用文的风格书写。3.内容要点要全面贯彻执行题在阅卷时仍然是按照要点给分的，所以，要想在贯彻执行题中得到高分，必须内容要具有全面性，将材料中的相应要点全部包含在答案里面。4.具体作答方法步

8、骤【示例】L县政府拟进一步宣传寄宿制学校的办学模式，以期更好地提高办学效益和质量。请根据“给定资料3”，以县教育局的名义草拟《给各村中小学生家长的一封信。》要求：内容具体，符合实际；用语得体，通俗易懂；不超过400字。2.作答要求分析从“请根据给定资料3”我们可以得知，答题要点均来自于给定资料3，题干拟定了考生完成任务的角色是教育局局长，任务是给该村中小学学