话剧剧本《审问记》

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1、作者：康赫在没有加读书人空间的情况下：整个戏应该是热情的反间离的。它的活跃度需受到控制。松弛的表演，但不是自然主义式的，也不是模拟式的。不对情感世界进行描划。书记妻子的叫床声，与屠夫大文作爱，包中与村长打架，村长吃红烧大肠，林木糊涂的反复起床和晨练等地方的处理可以是极度不真实的，像可笑的舞蹈，不是过慢就是过快，但总是有些机械。刺激的场面出现，应当考虑与观众保持一定距离，以避免过度的刺激性破坏整出戏的喜剧色彩。便携空间在舞台上运用很难产生文字的，甚至朗诵会的那种超现实迷惑，但尽量达到这样的效果：主表演区的人通常听不到舞台深处村民说话，而村民

2、则偶尔能听到书记等四人和暗处其他村民说话。村民之间，村民和书记等人之间，身体方向与实际的对话方向错开，指示它们并非实际的相应空间距离下的对话。动物的叫声将会更充分地提示这一点。增加读书人空间：原空间和行动过于封闭，意义过于集中。二朗神，孙文波的胡扯的出现当时也是为了将事件拉松，使行动更有力，但那只是同一度空间的努力。原空间中的人物多少都有些麻木，即使是反抗者包中。读书人空间的设立，将使反抗的含义在更广阔的空间，更舒展的形式中得到呈现。新空间的设立不是为了打破原空间，而是为了加固它，不是为了打破原行动的意义而是为了增强它。读书人是一股帮人解

3、脱压抑的清风，他是剧中唯一清新、清晰的人。他跟审问空间没有直接关系，他可能被设想为邻村里的诗人，但更多的，他是一个舞台人物。读书人比其他演员先出现。他先是躺着，因为睡不着，开台灯。随便翻书。朗读。时轻时重。再躺下。十几分钟后又开台灯，再读书。起来边走边读，遇到“演员”时基本不看，偶尔也看一眼。演员们则应完全当他不在舞台。一会儿，又起来读书。在适当的时候要站到观众前面读一些段落。他是夜莺，在第二幕早晨戏中不再出现。由于读书的人出现，原戏剧空间中的一切效果需进一步压平，至半抽象状态，或许是灰蓝调子。读书人的区域则是具体的，或许是：暖调，有一个

4、台灯，一个真实的舒适的沙发……读书人读的文字安排将会非常重要：哥伦布航海日记，马克思，红楼梦，马克思韦伯，唐传奇，鲁迅野草打油诗……人物嫌疑犯包中村长书记破吉普司机木林书记老婆屠夫大文剃头佬外地女青年暴暴蓝老年村民小个村民剧情提示：从一开始，几个主要人物都处于过度的疲乏之中，但症状各不相同。包中在开始时是个最被动的角色，渐渐，他以自己的机智耐力和快乐精神将他的敌人拖入昏暗的精神泥潭。第一幕第一场地点：村公所办公室舞台最左边一个角落的一只沙发上，躺着一位读书人，脑袋边枕头下有一些书籍。舞台左侧是两只大木柜，一只高一只低，其中一只木柜上放着一

5、只小木箱，右侧是一根长板凳。书记，村长，包中三人处在舞台左侧。书记手上拿着击鼓槌，他坐在一只小凳上，前面摆着一只鼓。村长手上拿着一副镲。包中手上一个短木棍（随手拣的普通小方木棍）一面锣。三个人看上去都很困倦（不要打阿欠），书记因困倦而没精打彩，村长因困倦而厌烦，包中的困倦更多的是身体的，没有负面效应。舞台深处灯光较暗的地方横摆着一只旧沙发，吉普司机木林躺在上面，大声打着呼噜。暂停一会，又重新开始。他用呼噜声参与着与前面三人的对话（不要太过）。舞台两侧，半空，及后方，需要一些村民，剃头佬，书记老婆和与她通奸的屠夫大文。在灯光打到这些区域以前

6、观众完全看不见这些人。书记：再来，再来。（随意的开头。村长的铜镲和包中的锣跟着响起。持续两分钟，由疲乏到戏谑轻快。节奏上，三人配合十分默契。状态上，书记投入，包中玩闹，村长木呆。在节奏空档，木林大呼噜声加入）包中：（突然掏蛋地最大声地）当——（他把短棍和铜锣扔到地上。）书记：（书记看着包中）你他妈捣乱。村长：（大幅度打一记镲，把它们贴到耳朵上听，许久，自语）还真有点响。书记：再玩一会儿再玩一会儿（用手中鼓槌轻戳包中背）。来一二。（敲几下，没有响应，用鼓槌戳包中屁股）来，再玩会，再玩会一二……村长：（镲一直举在耳边，忽然）他妈的不玩了。（把

7、镲扔到地上）包中：（走到木柜前，打开。看一会儿。村长开始来回踱步，步速时而慢，时而非常快，时而做高抬腿，时而欲停不停。经过包中身边随便踢上一脚。包中将柜子里物品一件件往外扔，以平均的力度，大声地胡闹式地。书记用手中的鼓槌在空中划来划去，不让包中扔出的东西落到自己头上，他的动作像是在玩）啊唷勺，啊唷秤（断了的秤杆秤），啊唷秤（扭了的托盘秤），啊唷秤（一个光秤杆）。布袋。皮鞋。皮鞋。皮鞋。布皮鞋。胶底皮鞋。皮鞋。皮鞋。塑料皮鞋。皮鞋。纯棉皮鞋。铁皮鞋。皮鞋。皮鞋。皮鞋。皮鞋。皮鞋。他娘的全都不合脚。（试一下往外扔一下，根本没有皮鞋扔出来。继续

8、在柜子里找，拿出一把锉刀）啊唷锉刀。（低头装模作样锉自己的脚，发出同一节奏声响。村长在包中身后来回踱步）看来我的脚得再重做一双，重做一双（扔了锉刀，继续翻柜子）。啊唷绳子。啊唷银锭。念佛老太婆