管理心理学实验指导书

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1、管理心理学实验指导书专业：公共事业管理实验指导书1、实验项目名称：创造力测验和训练学时：2学时2、实验目的：正确理解创造力的含义了解创造力测验的一般原理，学习创造力测验的一般方法对创造力进行自我评测，从而评估初自己创造能力的高低通过创造力训练，提高学生的创造力水平。3、实验要求：  1）认真预习。清楚实验目的、实验内容、实验原理及实验步骤。清楚所使用的量表及相关的仪器设备、需测量的数据。准备好实验数据记录表格。2）按时到实验室，不准迟到和早退，迟到者扣分，迟到超过10分钟者，本次实验成绩以零分计，早退者无成绩，请假凭假条。3）

2、实验结束，教师认真检查实验记录，并在实验记录上签字。在卫生打扫合格后，学生才能离开实验室。4）认真整理实验报告，交实验报告时，将教师签字的实验记录附在每组组长的实验报告上，没有教师签字的实验记录，本次实验无成绩。并有指导教师的评分和评语。实验实习成绩及批改情况要详细记录，存档备查。4、实验原理：心理测量的有关理论创造力结构的理论5、实验所用仪器：创造力测验量表创造力训练图6、实验步骤和方法：1）预习充分预习实验教材是保证做好实验的重要环节。预习时应弄清实验目的，内容、原理、操作方法和注意事项等。学生自己提出的创造性实验，或改进

3、性实验，应事先征求教师同意。2）实验学生进实验室，就遵守实验室规则，接受教师指导，按实验规定的方法、步骤进行实验。实验中，细心观察，准确记录实验数据和现象。同时，应边实验、边思考，并分析产生现象的原因等。3）质疑实验中，学生遇到问题或产生疑问，应及时询问教师。教师在实验中，也不断地向学生提问，并切磋实验中的问题。4）编写实验报告实验完毕后，应在一星期内做好实验报告，由课代表或学习委员收齐，交任课教师。7、实验注意事项：1）实验密切配合课堂讲授，注意理论与实际的联系，使课堂上讲授的重要理论和知识，通过实验进一步巩固、扩大和深化，

4、并为学生留下进一步思索探讨的问题。2）承前启后，加强基本操作技能的培训和训练，并培养学生有关综合实验和创造性实验的动手能力。3）培养独立思考和独立工作的能力。在对每个实验的基本原理基本掌握的情况下，在实验内容上实验方案可能有多种，实验前学生可向指导教师提出自己的方案，经教师同意后，可按自己的设计方案实施。实验之后，有思考题，并要求在实验报告中作出回答。8、试验预习要求：心理测量的有关理论创造力结构的理论9、数据处理10、实验报告要求：1）报告内容包括：实验名称， 实验目的，实验内容，实验原理，必要的实验步骤，原始数据记录，实验

5、结果，结果分析和讨论。2）教师检查原始数据记录并签字，批改实验报告并附有必要的评语。3）实验报告要求记录清楚、图表齐全、思考题解答，且文字简练，推理性强、书写整洁。1、实验项目名称：自我认知探索活动学时：2学时2、实验目的：1)认识并接纳自我，认识并接纳独特的他人2）对自己的人生进行评估3）强化自我认识，促进自觉行为3、实验要求：  1）认真预习。清楚实验目的、实验内容、实验原理及实验步骤。准备好实验数据记录表格。2）按时到实验室，不准迟到和早退，迟到者扣分，迟到超过10分钟者，本次实验成绩以零分计，早退者无成绩，请假凭假条。

6、3）实验结束，教师认真检查实验记录，并在实验记录上签字。在卫生打扫合格后，学生才能离开实验室。4）认真整理实验报告，交实验报告时，将教师签字的实验记录附在每组组长的实验报告上，没有教师签字的实验记录，本次实验无成绩。并有指导教师的评分和评语。实验实习成绩及批改情况要详细记录，存档备查。4、实验原理：团体咨询的理论5、实验所用仪器：纸、笔（水彩笔或油画棒）、计时器、折叠椅6、实验步骤和方法：1）预习充分预习实验原理是保证做好实验的重要环节。预习时应弄清实验目的，内容、原理、操作方法和注意事项等。学生自己提出的创造性实验，或改进性

7、实验，应事先征求教师同意。2）实验学生进实验室，就遵守实验室规则，接受教师指导，按实验规定的方法、步骤进行实验。实验中，细心观察，准确记录实验数据和现象。同时，应边实验、边思考，并分析产生现象的原因等。3）质疑实验中，学生遇到问题或产生疑问，应及时询问教师。教师在实验中，也不断地向学生提问，并切磋实验中的问题。4）编写实验报告实验完毕后，应在一星期内做好实验报告，由课代表或学习委员收齐，交任课教师。7、实验注意事项：1）实验密切配合课堂讲授，注意理论与实际的联系，使课堂上讲授的重要理论和知识，通过实验进一步巩固、扩大和深化，并

8、为学生留下进一步思索探讨的问题。2）承前启后，加强基本操作技能的培训和训练，并培养学生有关综合实验和创造性实验的动手能力。3）培养独立思考和独立工作的能力。在对每个实验的基本原理基本掌握的情况下，在实验内容上实验方案可能有多种，实验前学生可向指导教师提出自己的方案，经教师同意