附件12016年下半年在线点播培训课程目录

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1、附件12016年下半年在线点播培训课程目录表1新教师在线点播培训课程ID号①ID号为在线点播培训课程唯一代码，供选课使用。培训课程ID号培训课程专业理念与规范师德规范（15）10001教师大计，师德为本——和高校教师谈师德（林崇德）10007师德的修炼与实践（辛自强）10002浅谈如何树立良好的师德师风问题（朱月龙）10008教师的素质与修养（颜静兰）10003当代高校教师的职业素养和专业成长（李天凤）10009师德修养的若干问题（胡德海）10004以站讲台为天职（冯博琴）10010如何成为一名好老师（吴文虎）10005怎样成长为一名优秀的大学教师（马知恩）

2、10011教师：从知识的传授者到生命的点燃者（甘德安）10006中国梦教育梦教师梦（冯宋彻）10012大学生喜爱什么样的老师（郑曙光）488高校青年教师师德修养（张慕葏、马知恩、冯博琴等）449高校教师师德素养与专业发展（班华、崔景贵、符惠明等）10013#高校教师职业道德修养（余小波）②加#的课程为本次新增课程。教育政策与法规（4）10014改革开放以来我国高等教育政策法规建设的回顾与反思（张乐天）10016高等教育法解读（査海波）10015依法治国与加强高等教育政策法规建设（黄忠敬）10017全球化视野下国际高等教育政策建设（程晋宽）高等教育发展趋势（2

3、4）10018高等教育的历史发展(高益民)10023高等教育的目的（林杰）10019高等教育的结构（洪成文）10024高等教育招生与就业（刘宝存）10020高等教育教学（杨明全）10025高等教育的科学研究（谷贤林）10021高等教育的社会服务（黄宇）10026高等教育管理（王璐）10022高等教育教师与学生（林杰）10027高等教育的发展趋势（谷贤林）937#高等教育学（胡弼成）364高校教学改革与创新人才培养（李克东、马知恩等）845课程-教室-教师：应用型人才培养教学模式改革三大要素（甘德安）432大学生创造性思维培育与创新人才培养（张慕葏、冯林、宋宝

4、萍等）390高校创新创业教育（董青春、黄兆信、郑友取）603大学生思维训练与创新能力培养（冯林、宋宝萍、甘德安等）472大学生创业基础的教育教学（梅强、吴晓义、王建平等）10115#深化教学改革，加强课程建设（陈仲利）10125#基于信息及其相互作用下的人才成长机制与高等教育改革（李德昌）10176#高等教育国际化（周满生）10140#哈佛大学教授的工作及其借鉴意义（王建民）10182#让理想照进现实——关于教育终极目的思考（郭益东）10141#美国一流大学建设与高等教育改革——分析与借鉴（周满生）10184#英国教育督导理论（王璐）教师职业生涯规划（24）

5、907#教学名师从教经验谈系列：大学教师从哪里起步（理工）（冯博琴、王金发、朱士信）908#教学名师从教经验谈系列：大学教师从哪里起步（文）（李霄翔、张征、曹顺庆）715教师专业发展（刘义兵）605教师职业生涯规划与发展（马知恩、王建民、徐莉等）350高校教师专业成长与学术职业规划（孙亚玲、谢春萍、刘尧等）609青年教师的职业发展与路径选择（王建民、张斌贤、马知恩）491青年教师成长系列----高校青年教师素质培养与教学能力提升（李尚志、姚小玲、刘宝存等）261青年教师职业生涯规划与发展（沈红、刘尧、张贤科、李尚志）490青年教师成长系列----高校青年教师

6、职业生涯规划与发展（张斌贤、李天凤、刘尧、吴冬梅、王嘉毅）473青年教师教学能力提升与职业规划（李凤霞、孙亚玲、沈敏荣等）606教学相长为人师表----教师的修养及礼仪（张奇伟、王汉杰、徐莉）631学者人生与学术生涯----高校师生科研能力提升通路（童美松）697教师素养与形象管理（张奇伟、刘庆龙等）655高校青年教师职业规划与健康成长（刘平青）343高校教师的心理调适（谭顶良、胡佩诚、彭德华）520现代礼仪（袁涤非）615高校教师压力管理与教学技能提升（李伟、邢红军）749网络时代新教师的新读写（刘海涛）608高校青年教师的时间管理与压力纾解（刘破资、蔺桂

7、瑞、国智丹）698教师的沟通艺术（姚小玲、管健等）604压力管理与心理健康（蔺桂瑞、彭德华）575教师嗓音训练及保健（彭莉佳）714高校教师职业倦怠与压力管理（郑日昌、伍新春）519演讲与口才（姚小玲）教学理论与技能教学设计（8）249教学理论与设计（盛群力）344大学学习心理与教学互动（赵丽琴、黄建榕、蒲晓蓉等）206教学设计（皮连生）263数字化教学方案设计与实施（道焰、王竹立）304信息化环境下的教学设计（理工）（李志民、李元杰、钟晓流等）696教学创新策略与方法指导（余胜泉、李芒等）303信息化环境下的教学设计（文科）（李志民、焦建利、杨开城）946

8、#慕课制作之课程设计（徐明星、师雪霖、梁君健等）教学