第六单元现代中国政治建设与祖国统一

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1、2012年江苏省学业水平测试高中历史必修Ⅰ复习纲要第六单元现代中国的政治建设与祖国统一内容标准学习要求教学建议概述中华人民共和国成立的史实，阐述人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善，认识我国民主政治的特色。1.概述中华人民共和国成立的史实。2.阐述人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善的历史过程与意义。3.认识我国民主政治的特色。4.感受新中国成立的神圣和庄严，体会人民民主的意志得到反映的喜悦，加深对民族平等、民族团结和祖国统一的价值观的认同。1.联系西

2、柏坡会议和人民解放军军事上的胜利，结合本课内容，帮助学生建构知识框架:成立新中国的准备工作。2.围绕一届政协、开国大典和新中国成立的意义，尝试情境体验和理性分析，进行爱国主义教育。3.运用相关文献史料来帮助学生理解三大政治制度的基本含义。4.结合中国国情并与西方资本主义政治制度比较，分析现代中国政治制度的特色和形成原因，以实现模块间的知识迁移。了解“文化大革命”对民主法制的践踏，说明民主法制建设的必要性和艰巨性。1.了解“文化大革命”中民主和法制遭受严重破坏的典型史实。2.运用史实说明民主法制建设的必要性和艰巨性。3.运用史料和本土地区的史实

3、，感受和说明失去民主法制的保障，人和社会将会面临怎样的灾难。1.搜集和运用“文化大革命”时期的历史图片、历史资料、包括一些影视资料和典型个案等材料，分析文化大革命对民主法制的践踏，感受民主政治建设出现的重大挫折。2.引导学生多角度地有史有论地总结历史教训，并凸显民主法制建设的必要性和艰巨性主题。列举中国共产党十一届三中全会以来的民主法制建设的主要成就，认识实行依法治国方略的重要意义。1.列举党的十一届三中全会以来，我国在修改宪法、提出“依法治国”战略等方面的民主法制建设的主要成就。2.认识实行“依法治国”方略的重要意义，说明政治民主化和法制化

4、是社会主义政治现代化的核心。3.感受我国民主与法制建设进程里的喜和忧，加深对党和社会主义事业的热爱之情，养育自觉投身民主法制建设的公民素质。1.引导学生简要勾勒新中国成立以来，我国民主法制建设的历史进程；联系第一单元的专制政治，适当援引旧中国的一些宪法条文，以便深入理解社会主义的民主法制建设，同时养育纵向的历史意识，体现课程的专题性。2.可以举行“法律法规知多少”的小竞赛，引导学生认识到我国法律体系的初步形成；指导学生围绕“依法治国”的重要意义来撰写小型的法制报告，以让学生感受研究性学习的过程。3.适度提出“以德治国”，与“依法治国”相表里，

5、关注公民素养。简述“一国两制”构想的理论和实践，认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义。1.简述“一国两制”构想的理论和实践。2.认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义。3.感受香港澳门回归的庄严和民族自豪，增进海峡两岸是一家的亲情，强化国家统一的意识。1.将“一国两制”的构想贯穿于教学始终，使教学内容围绕一个中心来展开。2.鼓励学生发散思维，畅谈港澳回归的意义，展望台湾回归的前景，激发学生的爱国情感。3.联系近代史，归纳和概括香港、台湾问题的由来；组织“认识台湾”的资料搜集活动，培养历史与现实对话的学习方法和历史意识，强

6、化国家统一意识，激发学生复兴中华民族的使命感和责任心。一、新中国初期的民主政治建设1.《中国人民政治协商会议共同纲领》（新）（1）背景：随着人民解放战争的胜利发展（国民党反动统治已被推翻），中共团结各民主党派和无党派民主人士，开始筹建新中国的工作。（2）新政协召开：1949年9月北平中心议题：讨论成立新中国问题（3）会议内容：A通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》，规定中国是新民主主义即人民民主主义的国家，实行人民民主专政；规定了国家各方面的基本方针和政策。意义：《共同纲领》确立了中国历史上一个新型国家的架构，具有。B选举产生中央人民政府委

7、员会，毛泽东当选为主席，朱德、刘少奇、宋庆龄等为副主席。C决定改北平为北京，为新中国的首都，以五星红旗为国旗，《》为代国歌，采用公元纪年。中央人民政府委员会任命周恩来为政务院总理兼外交部长。（4）意义:A为新中国的成立作了准备。B中国人民政治协商会议暂时代行将来召开的全国人民代表大会的职能。C中国人民政治协商会议的成功召开，初步建立了中共领导的多党合作和政治协商制度。2.了解中华人民共和国的成立（1）准备：1949年，中国人民政治协商会议在北平召开（2）标志：1949年10月1日，在天安门广场举行。（3）意义：新中国的成立，标志着半殖民地半封

8、建社会已经结束，中国进入了由新民主主义向社会主义过渡的新时期。为新中国政治建设奠定了政治基础。3.了解第一部社会主义类型的宪法（1）背景：A《中国人民政治协商会议共