必修一第六单元《现代中国的政治建设与祖国统一》导学案

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1、必修一第六单元《现代中国的政治建设与祖国统一》导学案编写人:杨芳审核人:蒋向东编写时间:2014.3.3______________________________________________________________________________【知识整合】要点一比较《共同纲领》与1954年宪法的异同项目《共同纲领》《中华人民共和国宪法》不同背景新中国成立时新民主主义向社会主义的过渡时期,社会主义制度即将确立制度主体中国人民政治协商会议制度全国人民代表大会制度内容制定了新中国各项制度的总原则用根本大法的形式规定了国家的国体与政体性质具有临时宪法的性质我国第

2、一部社会主义类型的宪法作用对新中国的各项工作起到了规范的指导作用为我国从新民主主义过渡到社会主义提供了法律保障相同(1)都为新中国政权的巩固和经济建设,提供法律依据以及宪法保障(2)都规定了人民的权利和义务,国家的性质和各项制度要点二人民代表大会制度和西方议会制度的区别不同人民代表大会制度资产阶级议会制经济基础社会主义公有制资本主义私有制阶级本质人民民主专政资产阶级专政活动原则民主集中制,议行合一三权分立政党制度中国共产党领导下的多党合作制度两党制或多党轮流执政相同都是由定期选举产生的代表或议员组成,都属于一种间接民主,即代议制民主要点三比较特别行政区、民族区域自治区和

3、经济特区的异同类别特别行政区民族区域自治区经济特区区别设立区域港澳台地区少数民族聚居地区沿海特定区域指导原则“一国两制”民族区域自治制度特殊经济政策自治程度享有“高度的自治权”有“一定的自治权”谈不上自治,只是经济体制不同社会制度实行资本主义制度实行社会主义制度实行社会主义制度解决问题实现祖国和平统一解决民族问题、实现各少数民族管理本民族内部事务的的愿望率先发展起来,成为对外开放的窗口联系三者都是在中华人民共和国领导范围内,中央政府管辖下的地方行政区域,不具有任何独立主权实质性质7要点四全面认识台湾与祖国大陆的三次分离及政府的政策(1)1624年荷兰殖民者侵占台湾。16

4、62年郑成功收复台湾,形成了地方割据政权;1683年清政府进军台湾,1684年设置台湾府,台湾纳入清朝版图。(2)1895年,由于甲午战争中国失败,日本通过《马关条约》割占台湾。1943年中美英三国签署的《开罗宣言》指出“……在使日本所窃取于中国之领土,例如满洲、台湾、澎湖等归还中国”使台湾问题具有国际法的意义。1945年抗战胜利,台湾在与大陆分离50年后重归祖国怀抱。(3)1949年,新中国成立后,国民党残余势力逃到台湾,形成了台湾与大陆暂时隔离的状态。中央政府对台湾的政策经历了解放台湾到和平统一的变化。20世纪80年代初提出了“一国两制”方针,推进两岸关系的发展。针

5、对“台独”势力的发展,2005年全国人大通过了《反分裂国家法》,切实维护中华民族的根本利益,保护台胞的切身利益。总之,对台湾问题的解决办法,我们坚持了一个中国以及“台湾问题是中国的内政”的政治前提,坚持和平统一和“一国两制”的模式,但不承诺放弃使用武力。【指点迷津】第一中国领导的多党合作和政治协商制度的特点是什么(1)我国的多党合作是以中国共产党的领导为前提的。在共产党领导下,各民主党派与共产党长期共存,互相监督。(2)各民主党派是与共产党共同致力于中国特色社会主义事业的亲密友党,是参政党,而不是反对党或在野党。(3)中国共产党的领导和执政地位与各民主党派作为亲密友党和

6、参政党的地位,决定了我国多党合作制度的实质是团结合作,而不是多党竞争、轮流执政、互为对手的对立关系。第二为什么要用“一国两制”来解决港、澳、台问题(1)它是我们党和政府根据实事求是的原则提出的,符合我国实际。(2)用“一国两制”的办法和平解决,可以避免战乱带来的社会动荡,符合人民的愿望。(3)有利于保持港、澳、台地区的稳定、繁荣和发展,有利于促进我国的社会主义现代化建设。(4)“一国两制”是顺应时代潮流,有益于人民、有功于民族的正确方针,是实现祖国统一的最佳选择。第三中国政府为什么能成功解决香港、澳门问题(1)前提条件:改革开放后,中国国力强大。(2)关键因素:“一国两

7、制”伟大构想的科学性和可行性。(3)法律依据:联合声明以及特别行政区基本法。(4)群众基础:港澳同胞渴望回归。【经典试题】1.报载,武汉工人提出“车间就是战场,工人就是战斗员,开快机器,多做一件活,就等于多消灭一个敌人”;鞍山钢铁厂工人“把行李搬到工厂,昼夜守在高炉旁……7在极其艰苦的情况下,先后生产了大批军锹、军镐、炮弹钢、副油箱等,并不断改进技术,提高质量”。上述场景出现在()A.抗日战争时期B.解放战争时期C.抗美援朝时期D.大跃进时期2.社会学家费孝通回忆参加北平市第一次各界人民代表会议时说:“踏进会场,就看见很多人,穿制服的,穿

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