安徽财经大学商学院

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1、安徽财经大学商学院《组织行为学》教学大纲课程名称：组织行为学课程号：1120188工商管理系编写日期：  2013年2 月32（课 程） 教学大纲课程名称：组织行为学课程号：1120188学分：54一、开课系（部）工商管理系。二、教学对象本课程的教学对象为安徽财经大学商学院管理类的本科学生。三、教学目的通过本课程的学习，要求学生了解组织行为学的内容体系，了解个性、情绪、态度等对工作场所中人的行为的影响，了解群体行为的影响因素及组织的变革与发展；掌握基本的激励理论、领导理论、团队建设、工作设计、组织设计等相关知识；并能在实际中运用所学知识，根据个性、情绪差异进行管理，有效的进行激励、领导

2、，打造高绩效团队，运用沟通技术解决人际冲突问题等。四、先修课程管理学、管理心理学。五、教学课时及其分配表（以表格形式来表示）序号章次课时分配讲授课时实验课时小计1 第一章组织行为学概述 2 2 2 第二章组织的外部情境2   23第三章个性和情绪444第四章知觉和归因3365第五章工作态度336第六章工作环境中的激励  336 7 第七章群体行为的基础 3 3 8 第八章团队 3  39 第九章沟通 3 3 610 第十章冲突 3  311 第十一章领导 3 3 612 第十二章组织设计 4  413 第十三章 3  332工作设计和工作压力管理14 第十四章组织文化与组织变革 3  3合

3、计  4212  54六、考核本课程的考核采取期末考试和平时考核相结合的形式，考试成绩占最终成绩的80％，平时成绩占20％。试卷结构如下：试卷结构 名词解释 单项选择题 多项选择题 简答题案例分析题小计题量520551分值 20 20 102525100七、教材王晶晶，组织行为学．机械工业出版社，2009年8月．八、主要参考书目1、斯蒂芬·P·罗宾斯.组织行为学[M].李原，孙健敏，译．第12版．北京：中国人民大学出版社，2008．2、余凯成.组织行为学[M].第3版．大连：大连理工大学出版社，2006.3、阎海峰，郭毅.组织行为学[M].第2版．北京：高等教育出版社，2005．4、吉弗·

4、哈里斯．组织行为学[M].李丽等，译．北京：经济科学出版社，2004．5、弗雷德·鲁森斯．组织行为学[M]．王垒等，译．第9版．北京：人民邮电出版社，2003．6、许芳．组织行为学原理与实务[M]．北京：清华大学版出社，2007．7、帕尔默．九型人格[M]．徐扬，译．北京：华夏出版社，2006．8、邹宜民．组织行为学[M]．南京：南京大学出版社，2004．9、徐子健．组织行为学[M]．北京：对外经济贸易大学出版社，2005．10、赫尔雷格尔．组织行为学上下——当代心理科学名著译丛[M]．俞文钊等，译．第九版．上海：华东师范大学出版社，2001．九、讲授提纲第一章组织行为学概述本章教学目的：

5、通过本章学习，要求学生理解组织行为学的研究对象、研究范围和研究方法；通过把握组织行为学的内容体系，了解学习组织行为学的目的；通过了解组织行为学的历史沿革，把握组织行为学的理论基础，比较组织行为学和相近学科的关系，正确理解组织行为学的学科性质。本章教学难点：组织行为学和管理心理学的关系；组织行为学的研究方法32本章教学课时：2课时第一节组织行为学概说一、组织行为学的定义组织行为学是研究组织系统内的个体、群体、组织及其关系的行为规律，以提高管理者描述、解释、预测和控制人的行为的能力，提高组织运作效率的科学。二、组织行为学的内容体系个体行为群体行为组织行为人格群体结构组织结构设计工作绩效情绪群体

6、决策工作设计人的缺勤率人的输入知觉团队工作压力输出流动率归因沟通组织文化工作态度　态度冲突组织变革激励领导图1-1组织行为学的内容体系1．关于个体行为的研究2．关于群体行为的研究3．关于组织系统的研究三、组织行为学的基本观点本书主要介绍这四种基本的观点：人力资源观点、权变观、结果取向的观点、系统的观点。基本观点内涵人力资源的观点支持员工的成长和发展权变的观点为了提高组织效率，在不同的情景下，要采取不同的行为管理方法结果取向的观点根据效率来评估组织行为系统的观点组织中所有部分形成复杂的交互作用关系1．人力资源的观点2.权变的观点3．结果取向的观点4．系统的观点第二节组织行为学的发展脉络和理论

7、基础一、组织行为学的发展脉络321.工业心理学的兴起2.霍桑试验与人际关系理论3.行为科学4.管理心理学5.组织行为学6.组织行为学的今天二、组织行为学的理论基础1．心理学2．社会学3．社会心理学4．人类学5．政治学三、组织行为学和邻近学科的关系1.组织行为学和管理学组织行为学和管理学的关系极为密切，在理论和实践中相互渗透、相互促进，主要体现在以下几个方面：（1）组织行为学是管理理论体系中的重要组成部分（2）组织行为学和