济宁市市中区小学品牌教研组评审标准

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1、济宁市市中区小学品牌教研组评审标准一级指标评价标准与要求权重领导与组织建设（10分）有分管领导，学校发展规划及学期工作计划中有教研组建设内容及举措。1分管领导深入教研组，领导参加各自任教学科的教研组活动。1教研组有近年发展规划及规划落实的具体措施。3建立教研组组长职责制、教研活动过程管理制度和学校评选优秀教研组的制度。3教研组长政治业务水平高，作风正派，威信高，组织协调能力强，教学经验丰富，教学基本功扎实，教学成绩好，主持区级以上实验课题，获得区级以上教学能手或区优质课一等奖称号。2师德与组风建设（

2、12分）模范遵守中小学教师职业道德规范。全组1/2以上的教师每年师德考核均为优秀。4定期组织教育理论、新课程的课程方案与课程标准等教学文件，以及教学业务知识的学习，教育思想端正，教育观念更新，课改举措有效。每人每学期业务学习笔记不少于8000字。3敬业爱生，促进学生全面发展，有奉献精神。2组内教师举止仪表端庄，具有集体荣誉感，团结协作精神强。形成了和谐的学习型、研究型集体。3常规教研活动（20分）教研组有学期工作计划、小结，每学期工作有专题，有重点，有研训内容（有研修主题和系列活动），活动扎实，并注

3、重专业引领。校本教研活动具有开放性、有效性，主题明确、形式多样，并有详实完整记录（每学期不少于6次）。5有健全的集体备课制度，备课活动有任务驱动，并有详实完整记录（每学期不少于4次）。4准时、积极参加区教研活动（出勤率达不到95%，此项不得分）；积极参与“教研中心学科网页”的建设与更新。3教研组每学期人人听评课15节以上，自身专业化发展意识强。4建立定期的检查教案制度（包括国家课程、地方课程、校本课程），教研组能采用定期检查和不定期抽查相结合的办法，检查教师的教学设计；学生作业量适度且体现分层要求，

4、有一定数量的探究性、实践性作业。认真批改，有效反馈。2教师能按学校要求担任各类课程的教学或指导任务。28课堂教学实践研究（30分）教研组有自己的课题，并已取得一定成果；教师都有课堂教学实践问题的探索。5教学手段恰当，关注学生学习方式的转变，践行“导、学、议、练”课堂教学模式的研究，注重学生学习兴趣和学习习惯的培养，课堂上能指导学生掌握科学的学习方法，提高课堂教学效率。3组内教师课堂教学抽赛、说课抽赛平均成绩在85分以上，至少有1人在市区上公开课，效果良好。5有创新意识，在学科教学中有具体举措和案例积

5、累（至少2篇）。5能采用“实践—反思—行为跟进”的方式研究、改进课堂教学，每学期40%以上的教师执教校级公开课，注重提高课堂教学有效性的研究。7建立学科教学过程管理制度或学科质量报告制度。5青年教师培养（8分）能充分利用校本资源对中青年教师培养（如对话式培训），并开发校外资源促进教师专业发展，提升教研组的组织学习力。3教师有专业学习、进修计划，个人订阅教学专业报刊，精读1～2本专业著作或教学理论书籍，能利用“教研中心学科网页”进行专业学习。3建立青年教师带教制度，明确带教要求，制定带教计划。或有青年

6、教师学习小组。2专业获奖（9分）教师教科研项目（课题）结题或获奖，以及获奖成果推广情况。2教师参与论文、课件评选，并且获奖。1教师参与学科教学及教学技能评选获奖。3学科教学质量高（学生抽测成绩在C档的此项不得分）。3网上教研（6分）学科网页有管理措施。1能有效应用现代教育信息技术，与教学有机整合；支持教师备课、课堂教学、教学资源积累、校本研修和师生互动。5教研文化及特色（5分）教研有效性高，教研组工作有特色；教研组凝聚力、战斗力强，思想境界较高，在教研理念，教研风气，教研意识，教研态度方面突出，教研

7、文化氛围浓厚，具有丰厚的教研文化内涵，能推进全区层面教研文化建设；教研组有丰富的教育教学资源（课件库、经典教学案例库、精品检测题库等）；教研组办公室桌椅整齐，作业、资料、教具、橱架放置合理，常用工具书、基本资料、教具齐全；办公设施较为先进，墙壁张贴、悬挂物品整齐美观；学科特点突出，处处洋溢着浓郁的书香。58附件2济宁市市中区“品牌教研组”评审办法及程序1.评审组由教研中心领导、区学科教研员、区品牌教研组组长组成。评审工作组人员评分对本校采取迴避制。2.本次评审，在学校各自评选的基础上，每校申报教研组

8、数最多不超过3个。申报区品牌教研组的必须是区先进教研组。区先进教研组标准参照区品牌教研组标准。3.对申报的教研组，评审组到申报校进行半天验收。（1）听取教研组组长的工作汇报（汇报按“评选标准”的顺序，简单化、数据化），并对申报组教师进行访谈。（2）听取非申报学科组组长对申报组的意见。（3）听取学生对申报组教师的意见。（4）参加听课评议活动一次（反映校本教研成果的一节课，进行公开教学与现场反思）（5）按“评选标准”逐项审核二年来的材料与组长汇报是否相符。4.区品牌教研组