济宁市市中区小学教学常规实施细则

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1、济宁市市中区小学教学常规实施细则为认真贯彻落实《山东省中小学教学常规》，进一步加强日常教学工作的科学性和实效性管理，依据国家教育行政部门的有关法规，结合我区小学实际，制定本常规实施细则。内容包括总则、教学管理常规、教师教学常规、学生学习常规、教学研究常规和教学评价常规等六章。第一章总则第一条本常规的制定体现新课程的教学理念，遵循教育教学规律，以增强教学管理的科学性和规范性，提高管理的艺术性，保证学校建立正常稳定的教学秩序，促进教育教学质量的全面提高。第二条教学常规的落实与管理由学校具体执行，区教研中心小学教研室予以指导与检

2、查评比。第三条本常规实施细则是学校管理、教师教学和学生学习的基本常规要求。各学校应结合本校实际，在此基础上制定更加符合本学校教学实际的常规要求。第二章教学管理常规第四条教学指导思想端正，教学管理机构健全。各学校要建立“以激励为本”的民主、规范、科学、人文的管理机制，树立教学管理的新理念，实现“四个转变”，即：从“管理”到“服务”的转变，从“控制”到“解放”的转变，从“用人工作”到“用工作育人”的转变，从“勤奋优先”到“效率为上”的转变。教学管理机构要健全，设置合理，职能明确，运转高效。第五条13制定系统、完整的工作计划。学

3、校、教研组、教师根据课程标准、教材、学生实际情况以及上级有关文件精神，分别制定具体的工作计划。学校制定本校学年度、学期、周工作计划，包括学校教学工作计划，教研和科研计划（含研究性学习、校本研究专项课题研究活动计划），教师培养计划，体育工作计划；教研组制定教研工作计划；教师制定学科教学计划，学生良好学习习惯培养计划等。除周工作计划在周前完成外，其它各种计划均在每学期开学前一周内完成。第六条科学设置、合理安排课程。严格按照《课程方案》要求，合理安排国家课程、地方课程和学校课程，科学编排课程表，做到开齐课程，上足课时。积极开发和

4、利用校内外课程资源，以及信息化资源，形成具有学校特色的校本课程。第七条制定和完善各项规章制度。根据国家对教育改革和发展的要求，立足本校实际，制定和完善以人为本的促进学校和师生发展的各项规章制度。包括教师政治、业务理论学习制度，校本培训制度，校本教研制度，教学反思制度，教师考核奖励制度，领导任课、听课、评课制度，教师备课、上课、批阅作业制度，教学质量分析制度，教育科研管理制度，实验室管理、电教管理制度，图书阅览管理制度，教师和学生评价及管理制度，小学生一日常规要求等。第八条落实领导上课、听课、指导校本教研制度。提倡校长兼课，

5、业务校长、教导主任兼课节数不少于同学科教师的1/3和1/2，校长、业务校长和中层干部要不定期上“下水课”、“示范课”13；每学期校长听课不少于20节，业务校长听课不少于40节，中层干部听课不少于60节；每学期校长指导校本教研不少于4次，业务校长指导校本教研不少于8次，中层干部分工负责学科校本教研活动。第九条落实教学常规检查制度。建立“教导处——教研组——学科教师”三级一线的教学常规检查系统，对教学常规实行自查、定期与不定期检查。学校每学期至少详查2次，并做好检查记录。第十条落实教学质量监控制度。实行随堂检测、单元检测、期中

6、检测和期末检测。随堂检测由教师组织，单元检测由教研组组织，期中和期末检测由学校组织。除随堂检测题外，其它检测题全部由中区教研中心小学教研室提供。同时做好期中和期末质量分析。防止毕业班搞突击教学，提前结束课程。第十一条建立学校教学管理档案。教学业务档案要完备，包括各种计划及活动记录、总结；管理要科学，能充分发挥其作用。第十二条落实课堂教学评价制度。遵照中区教研中心小学教研室下发的《各学科课堂教学评价标准》，每学期组织一次教师的课堂教学水平评价，记入教师教学业务档案。第十三条落实集体备课管理制度。要认真组织和落实集体备课，做到

7、时间“制度化”，研究“程序化”，任务“责任化”。集体备课每周组织一次。要加强集体备课的领导与管理，利用网上资源备课，实现教案资源共享。第三章教师教学常规第十四条13教学计划。每学期开学前一周内，教师根据学校教学工作计划制定学科教学计划、学困生转化和特长生培养计划。学科教学计划内容一般应包括：对学生、教科书情况的分析；学期的教学目标；教学进度；改进教学的措施以及教学中应注意的问题等。第十五条备课。教师先周备好每一节课，杜绝不备课就上课的现象。任课教师都要备课。青年教师写详案，中年教师可详案与略案结合。备课本备课、教科书备课、

8、计算机备课相结合。各种课型都要备课。除讲评课为即时备课外，新授课、练习课、复习课、实验课都要根据其内容和特点做到先周备课。各个环节都要备课。单元备课包括单元教学目标，单元知识结构，重点、难点，课时划分等。课时备课，包括教材和学情分析，教学目标和教学内容，教学方法和教学手段，教学过程，学生活动，学法指导，