幼儿园中班建构式主题活动——快乐运动

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1、建构式主题活动主题名称：运动身体活动内容健康歌时间重点能根据歌词创编动作，进行歌表演。教学目标1．感受歌曲活泼、欢快的情绪，能较清楚地演唱歌曲，并唱准休止符。2．能根据歌词创变动作，进行歌表演。感受运动身体的快乐。难点能较清楚地演唱歌曲，唱准休止符。材料准备音乐磁带引导策略有效提问效果分析一、跟着音乐动起来。幼儿在《健康歌》的音乐伴奏下自由地跳舞。小结语：我们小朋友跳的真漂亮，有的小朋友在扭屁股，有的小朋友在动脖子。二、学习歌曲。1．教师示范演唱歌曲，请幼儿仔细倾听歌曲的内容。2．我们也来做做运动。3．幼儿跟着教师按歌曲节奏朗诵歌词2-3遍，在休止符的地方用点头表示休止。4．

2、和教师一起演唱歌曲，注意休止符的唱法。小结语：我们要注意休止符的唱法，演唱时请你们在唱到休止符时用点头来停顿。三、动作创编1．你是不是也和歌曲里的小朋友一样。2．让我们也来做做运动吧。幼儿和教师一起为歌曲创编动作。小结语：我们运动了我们的身体的一些部位，平时我们可以继续和你的伙伴来运动其他的部位，锻炼身体。一、跟着音乐动起来。1．你喜欢这首歌吗？听着它，你心情怎么样？2．听了这首各，你想做什么？二、学习歌曲。1．歌里唱了什么？他们在干什么？2．小朋友和爷爷是怎么做运动的？三、动作创编1．喜欢做运动啊？2．你为什么喜欢做运动？《健康歌》是一首活泼、欢快，富有动感的歌曲。歌曲节奏

3、较简单，歌词较生活化，适合中班幼儿学习。整节课下来，课堂气氛是很活跃的。幼儿的积极性和参与度都很高。因为《健康歌》幼儿平日生活中也接触过，所以学习歌曲非常的快，一节课下来，都能记住歌词并能完整的演唱下来。目标也基本达成。在休止符地方我特别提示，让幼儿知道有的地方要停顿，不能发出声音的。在表演环节，幼儿能充分发挥自己的想象，编出各种可爱的且符合歌词内容的动作，并能通过身体把它表现出来。不足的地方就是歌曲表演时，时间不是很长，很多幼儿很爱表演却没有轮到。以后的教学，应该以集体为主，个别参与尽量不要太多，最好能让所有幼儿都能参加到活动中来。活动延伸区域活动装扮区可请幼儿继续进行动作

4、仿编。主题名称：快乐运动每一天活动内容运动小天使时间重点发现关节与肢体动作的关系，激发探究身体关节与运动关系的兴趣教学目标1．了解身体关节与运动的关系。2．喜欢模仿运动天使的动作，感受身体运动的奇特和快乐。难点找找身体各个关节部位。材料准备关节会动的木头娃娃，红色圆点粘纸引导策略有效提问效果分析一、运动小天使动一动教师操纵小天使，变化姿势使其关节部位动起来。小结语：连接骨与骨之间的是关节，有了关节我们就能做出很多动作。二、运动的“秘密”1．幼儿说出运动小天使会动的身体部位，教师将红色粘纸黏在小天使的关节部位。2．引导幼儿发现关节与肢体动作的关系。小结语：如果没有关节或是关节受

5、伤，我们就会动不了，一定要保护自己的关节，要活动开关节，做些运动，不容易完成的动作不要硬做。三、我是运动小天使幼儿游戏，要求幼儿边做边说：“请你跟我XXX”，“我就跟你XXX”小结语：我们小朋友想的动作都很漂亮，运动小天使个个能带着大家做动作。一、运动小天使动一动1．你能让小天使动起来吗？2．你能让小天使投沙包、拍皮球吗？3．你能让他跑起来吗？二、运动的“秘密”1．小天使是怎么动？你能找出他会动的身体部位吗？2．你能学着小天使的样子动一动吗？通过活动幼儿了解了身体关节与运动的关系。本节课的重点就着种引导幼儿观察运动小天使的关节动作，引发幼儿探究人体关节和运动关系的兴趣。强调关

6、节，让幼儿了解关节的运动，骨与骨之间连接的地方称为“关节”，能活动的称“活动关节”不能活动的称为“不动关节”把关节的运动机能掌握透彻会更加清晰。其次，在强调关节时，可以结合音乐做动作。比如腕关节和指关节，采用《采茶舞曲》，老师做采摘的动作，和放茶子的动作，这样，既有手腕的动，又有手指的动；颈椎的运动，可以利用新疆的舞曲，扭扭脖子等。这样会对关节部位掌握的更牢固，记忆更深刻。肖涵艺、庆也、甜甜做的比较漂亮。延伸活动在课余继续练习跳邀请舞。主题名称：运动的身体活动内容快乐挑战时间重点愿意挑战自我，感受发现自身潜能的快乐。教学目标1．愿意挑战自我，做出有一定难度的动作。2．感受发现

7、自身潜能的快乐。难点做出有一定难度的动作。材料准备1．日常活动中，了解幼儿会做的动作，并和幼儿约定，请他在集体场合表演。2．玩具小熊一个。引导策略有效提问效果分析一、你会这样做吗1．出示玩具小熊，我们听过熊宝宝找快乐的故事，胖胖的小熊现在跑得像风一样快。2．熊宝宝要考考我们小朋友。小结语：小朋友都能迈最大的步子走路，也能踮着脚尖走路。二、我会这样做1．我们把这些本领表演给熊宝宝看好吗？2．幼儿做各种动作。3．幼儿根据教师指令做相应的动作。小结语：我们小朋友在做动作的时候一定要小心。不要硬做不能做的动作。