影视动画专业剖析

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1、影视动画专业剖析报告   影视动画专业成立于2007年，现有教师3人，2个教学班，在校生51名，毕业生60名。拥有优越的教学条件，先进的教学设备，为学生全面提高动画技能提供了便利的条件。为提高影视动画专业教学质量和规范化管理水平，根据学院“迎评促建”的工作要求，现对我系影视动画专业剖析如下：    一、 专业设置和专业培养目标   （一） 专业社会需求和专业培养目标   1、社会需求分析   ●全球动画原创与外包市场中，经建会表示，日本、美国等动画大国80%的动画加工出自中国等亚洲国家，市场分析表明中国与中国台湾、马来西亚、韩国等亚洲国家是最具承接外包

2、和原创潜力地区，中国在未来几年将重新回到80年代初外包大国的地位。中国动画公司高达1万余家，相关人才需求估计约15万人，但目前从业者仅有7000至1万人；2005年动画产业出产的动画高达5万分钟，较2004年的3万分钟，增长49%，显示中国动画产业发展迅速。经相关数据表示中国动画市场份额分析——二维占百分之80、三维占百分之20。●中国原创二维动画缺口10万人，重庆目前缺口2000多人，未来3年内中国二维动画公司将增加1000家左右，重庆将追赶上成都成为中国又一大动画基地。目前重庆有13家规模较大的动画公司，其中有8家是二维动画公司，最大的两家（视美、

3、享弘）均是二维动画公司。●我国各电视台每年需要国产动画节目27万分钟；国内实际制作能力2006年为7万分钟。动画片市场的前景是相当广阔的，就国内而言，中国目前少年儿童的人数是三亿八千万人，人均拥有国产动画片仅为0.0012秒，而在日本，这个数字为5-8分钟。广阔的需求空间，显得国产动画人才太少。●中国政府对文化产业/动漫产业战略定位，根据国家《“十一五”时期文化发展规划纲要》9月13日，《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》正式颁布。在着力发展九类重点文化产业中，动漫业被列入其中，提出加快发展民族动漫产业，大幅提高国产动漫产品的数量和质量。动漫人才也必

4、将迎来施展才华的黄金机遇！未来动漫人才的发展前途：从动画片的制作工序来看：生产一部约20分钟的二维动画片约需52名专业技术人员，其中制片管理1人、制片助理2人、文字脚本编辑人员1人、导演1人、台本设计师1人、人物场景设计师2人、设计稿4人、原画师6人、绘景师3人、作监修型2人、动画师8人、动校动检2人、扫描上色8人、音乐效果1人、特效合成7人、配音配效2人、输出剪辑1人。按照动画片原画设计与制作过程中的平均速度每人每天制作C级片6分钟的产能计算，完成一集动画片的原画设计需要37天，加上前后期的工作，约需2个月才能最终完成一集动画片。由此可见，动画的确是

5、一个耗费大量人力和时间的生产密集型产业，要填补国内动画节目市场的缺口，需要大批量的专业技术人才。另外，动漫产业的生产技术更新特别快，各种相关软件的不断升级和新技术不断产生，需要从业者不断提升自己，及时参加技术培训，才能适应市场的变化和产业发展的要求。加上动漫产业的链条非常长，涵盖面又非常广，对人才的需求层次非常丰富，从高层次的原创人才、编导人才、技术人才、市场人才、管理人才到中初级的专业技术人才，都有很大缺口。另外，由于产业发展飞速，目前已无法仅以现有专业公司的需求简单换算整个动漫市场的人才需求，随着动漫越来越成为人们喜闻乐见的信息传递方式，动漫的应用

6、领域日益拓宽，除专业动画公司以外，其他行业也越来越多地用到掌握动画技术的人才，因此，从业人员的需求量只会越来越大。   2、培养目标   本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的，在德、智、体、美等方面全面发展的，具有本专业综合职业能力的，在动画公司、电视台、影视广告公司、文化传播公司等从事动画制作、原画绘制、后期编辑、卡通形象设计等助理设计师工作，以及动画制作、原画绘制、后期编辑等制作员工作的高端技能型专门人才。   （二）专业特色   影视动画专业特色就是产、教结合，在校内外实训基地加强实验、实训基地硬件设施的同时，注重加强实验、实训教学人员

7、的技术培训，提高实训学生的业务素质和教学质量，加强实验、实训教学过程管理，建立建全以岗位制为核心的各项规章制度。保障了学生的技术能力培养，提高了学生的实践应用能力。校内外实训基地提供了一些岗位供影视动画专业学生进行实习，提前进入项目实做。校内外实训基地结合学校三教三化的教学方针。第一年：以素描、色彩、动态速写和二维动画基础为依托，培养学生的艺术基本功。第二年：以原画设计、动画设计、场景设计、动画后期为依托，培养学生的专业技能。第三年：以校内外实训基地为依托，培养学生的项目实做能力。支撑材料：校内外实训基地的建设、动画项目制作情况   二、课程体系和结构

8、   专业课程体系和结构的合理、科学与否关系到专业培养目标能否实现。我们在制订专业教学计划、设