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1、附件1：贵州师范大学本科毕业论文(设计)开题报告学院： 专业：土木工程 级别：级课题名称教学办公楼设计学生姓名学号指导教师姓名职称学位讲师开题报告内容要求：1.选题的理论、实际意义2.研究内容、动态和见解3.研究思路、方法、技术路线4.总体安排、进度计划5.主要参考文献一.选题的理论.实际意义：（一）选题的理论意义建筑中，结构是为建筑物提供安全可靠、经久耐用、节能节材、满足建筑功能的一个重要组成部分，它与建筑材料、制品、施工的工业化水平密切相关，对发展新技术、新材料，提高机械化、自动化水平有着重要的促
2、进作用。通过综合运用所学的理论知识和技能，解决教学楼的建筑设计，结构和施工组织设计方面的实际问题，为今后独立从事土建设计和施工打下基础。因此，本次毕业设计的选题为“教学办公楼”，采用钢筋混凝土框架结构体系。（二）选题的实际意义通过大学四年的专业知识学习，我们对本专业的范围、工作环境、内容等都有了比较系统化理论化的认识和了解。然后作为以后步入社会从事工民建专业的专业人士，我们说掌握的还只是皮毛。虽然对行业有了初步了解，但也只是课本上的和规范上的。就我们而言也只是照本宣科而已，严重缺乏社会实践和个人的动手操练和动脑思考的能力
3、。针对这一现实问题，在这最后一个学期，有规划有目的的进行这次的课程设计是十分有必要的。一方面，我们可以通过设计对以前所学的知识融会贯通，做到条理清楚内容扩展连贯。另一方面，我们可以初步了解认识以后工作中可能遇到的问题，在校期间就发现解决问题，为以后融入社会打下基础。通过本设计，在结构上使我们运用在四年的本科教学中所学知识，综合应用相关建筑设计理论及工程技术知识，进一步熟悉和掌握建筑设计的依据、原则、方法、步骤，同时对多层教学楼建筑的组成、要求及设计特点作深入研究，提高同学们对大中型工业与民用建筑设计的能力。此建筑设计的重
4、点是根据使用功能要求、解决总体布局、平面组合、立面造型、内部空间环境处理及有关技术问题，进一步培养同学们独立分析问题和解决问题的能力。建筑上，教学楼的设计课程通过总体布局的训练来加强对建筑环境关系的认识。训练对于重复空间单元的组合能力，尝试并熟悉较为复杂的交通流线组织，培养创造内外渗透、富有特色的空间组织模式的能力。巩固尺度概念，认识功能要求与物质技术手段的依存关系。二、研究内容.动态与见解：（一）研究内容本毕业设计内容包括：建筑设计、结构设计、施工设计三部分。建筑设计：本建筑的总建筑面积4500m2~5500m2。本建
5、筑设计的设计任务是根据建筑使用功能，在建筑专业教师指导下进行建筑方案及建筑施工图设计，绘制成套建筑平、立、剖面图，部分建筑大样图。通过对总体布局的训练，进一步加强对建筑环境关系的认识；训练对于重复空间单元的组合能力；尝试并熟悉较为复杂的交通流线组织，培养创造内外渗透、富有特色的空间组织模式的能力；巩固尺度概念，认识功能需求与物质技术手段的依存关系；尝试使用模型作为空间群体关系推敲的工具和诠释的手段。包括总平面图、平面图、剖面图、立面图、节点详图和设计简要说明。其中每部分都有各自的详细要求和规则。结构设计：1）设计条件包括
6、气象条件、工程地质条件、施工条件三方面及各自的详细要求。2）结构方案结构方案要求确定结构类型，楼、屋面板型式和基础型式。3）设计内容及要求包括结构平面布置、确定计算简图、内力计算、荷载组合、内力组合、变形验算、框架梁、柱截面设计、电算、基础设计以及设计一部现浇楼梯。施工设计：根据建筑施工图、结构施工图和建设场地条件，完成单位元工程施工组织设计。在这三方面的设计中，我们重点研究结构设计的内容，这是我们大学四年本科学习的成果检验和应用。而结构设计中重点研究结构的抗震性能，体现抗震概念设计思想，规范要求实现“强柱弱梁，强剪弱弯
7、，强节点弱构件”的要求，使其具有较好的延性变形能力。规范虽然列出了许多具体核算公式，但由于目前设计软件大多数没有按规范要求核算，而手算工作量又很大，设计人员一般也不会逐个计算。设计中柱网有局部改变处，一般也不另行计算，普遍做法是将梁超计算配筋或加大截面而柱筋及截面不变，这就很难保证“强柱弱梁”的实现。（二）研究动态与见解该课题设计内容有建筑设计,结构设计两个方面内容.其中建筑设计又分为平面设计,立面图设计,剖面图设计三方面.结构设计有基础设计,框架结构设计,梁板设计,楼梯结构设计。通过该课题的设计使自己对建筑设计的要求即
8、建筑造型美观,新颖,满足各项功能使用要求,功能区组合合理,结构设计要求结构布置合理,构件设计经济合理等要求有进一步的了解.该设计的内容包括了四年来所学的专业知识,使我们能够真正的学有所用,四年我们相继学习相关的专业知识,同时也做了相应的课程设计,这次的毕业设计为我们提供了综合应用专业知识的机会,同时也为我们今后走上社
