教育心理学策略考题答案一

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1、一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案，答错、不答或多答均不得分)1．学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过．程的( )。A．复杂方案 B．学习计划 C．可行方案 D．思维程序2．学习一种新材料时运用联想假借意义多对记忆有帮助的这种方法称为(d )。A．语义联想 B．视觉想象 C．关键词法 D．谐音联想法3．有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这是使用了(b )。A．组织策略 {列提纲利用图表表格}B．精细加工策略 {记

2、忆术记笔记问题侧略生成化学习}C．元认识策略 {计划监控调节}D．复述策略{随随意有意识及争端分段识记感官参与及时复习分散复习尝试背诵过度学习排除2科干扰划线法多样化复习反复实践}4．人的学习主要通过(a )。A．视觉 B．听觉 C．嗅觉 D．触觉5．在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于(d )。A．组织策略 B．精细加工策略 C．资源管理策略 D．复述策略6．在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于d( )。A．元认识策略 B．精细力I-V策略 C．资源管理策略 D．认知策略

3、A．先高后低 B．中间高两头低 C．先低后高 D．中间低两头高10．以下不属于PQ4R阅读策略的是( d)。A．预览 B．反思 C．背诵 D．回忆11．下列属于资源管理策略的是( c)。A．计划策略 B．监视策略 C．社会资源利用策略 D．调节策略12．元认知的实质是人对认知活动的自我意识和a( )。A．自我控制 B．自我认知 C．自我指导 D．自我学习13．下列属于传统的记忆术的是(a )。A．位置记忆法 B．谐音联想法 C．关键词法 D．语义联想14．在一份书面学习材料中，记忆效果最好的位置往往是( a)中间的部分前摄制倒摄制的影

4、响。A．开始和结尾部分 B．中间部分 C．不一定 D．都一样15．学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象就是所谓的( d)。A．痕迹消退说 B．动机说 C．同化说 D．首位效应和近位效应二、多项选择题(下列各题所给选项中有两个或两个以上符合题意的正确答案，不答、少答或多答均不得分)1．学习策略可以从以下几个方面进行描述( abcd)。A．学习策略是学习方法或技能 B．学习策略是学习的调节和控制技能C．学习策略是内隐的学习规则系统D．学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体 E．学习策略是元认知2．下列选项中，属

5、于组织策略的是（cd )。A．画线 B．记笔记 E．记忆术3．元认知知识包括(abcd )。元认知包括元认知前策略监控策略元认知调节策略A．对个人作为学习者的认识 B．对任务的认识 C．对有关学习策略的认识 D．对学习策略使用方面的认识 E．对教师的认识4．组织策略可利用的图形有abcd( )。A．系统结构图 B．流程图 C．模式或模型图 D．网络关系图 E．双向图属于表格5．一般来说，元认知策略可分为(cde )。A．复述策略 B．精细加工策略 C．计划策略 D．监视策略 E．调节策略5．___随意识记_____是指没有预定目的、不

6、需要经过努力的识记。6．先学习的信息对后学习的信息的干扰，叫做前摄抑制________。7．在记一个公式或原理时，要想一想，新公式或原理是如何从以前的公式或原理推导出来的。运用的记忆术中的__语义联想______。8．对于篇幅短小或者内在联系密切的材料，适于采用_整体识记_______，对于篇幅较长或者较难、内在联系不强的材料，适于采用__分段识记______。9．指导教学模式与传统的讲授法十分类似，由激发、讲演、练习________、___反馈_____和迁移等环节构成。10．____生成性学习____就是要训练学生对他们所阅读的东

7、西产生一个类比或表象，如图形、图象、表格和图解等，以加强其深层理解。11．___元认知_____是关于个人对自己认知过程的知识和调节这些知识的能力。12．元认知包括两个成分，___元认知计划（对认知过程的知识和观念）_____与对认知行为的调节和控制。？？？？？？13．交互式教学模式主要是用来帮助_学习成绩差_______的学生阅读领会。14．交互式教学指在教会学生四种策略：总结、提问、析疑和_预测_______。法｡它以语言功能为纲,着重培养交际能力｡也被称为交际法,或功能-意念法｡它强调语言教学必须以“学生”为中心,教师应提供真实

8、的有意义的语言材料,创设真实自然的语言环境,使学生进行有意义的学习｡教学过程围绕语言功能的特定任务而展开｡交互式教学法吸收了其它教学流派的优点,形成了自己的优势｡15．常用的组织策略有_列提纲_______、利用图形、_