新课程背景下小学有效课堂管理策略研究

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1、2006年市规G0309优化课堂管理促进有效教学——新课程背景下小学有效课堂管理策略研究【摘要】课堂教学的有效性不仅取决于课堂教学本身，而且还有赖于课堂管理。有效的课堂管理，应为学生知识结构的完善、学习技能的发展、正确情感态度价值观的形成创造条件，并确保单位时间里学生主动发展健康发展，自律自信，与他人和睦相处、协调合作，并培养学生敢于发表独立见解这些和成人的人生成就高度相关的技能。本课题的研究目的是“建立一个协调、成功的师生课堂行为系统”，围绕“优化课堂管理促进有效教学”展开，提出了“新课程背景下小学有效课堂管理”的四大策略：常规导向策略、自我

2、促成策略、激励性策略和支持性策略。【关键词】课堂管理自主自律自信支持一、研究背景（一）时代呼唤健康的课堂管理。教学既是一个身体和心理的活动过程，亦是一个社会性交互过程。从社会学看，教学所授受的是代表了统治阶级意识形态的“法定文化”。训练、条件反射、灌输等，造成了教学只是一个纯粹工具性的自动化的知识授受活动的假象，掩盖了统治集团传递他们的“法定文化”、培养驯服“接班人”的真实面目。1、新课程呼唤健康的课堂管理。《基础教育课程改革纲要》指出教师有效课堂管理行为直接制约着课堂效率，是营造健康课堂的基础。健康课堂，就是通过为每个学生营造一种以相互信任和

3、尊重为基础的愉快、健康、高效的课堂氛围，激发学生自强、自尊、自立的心理，促进学生心理、社会多层面的安康，从而使学生在课内外都拥有一种健康、幸福和有意义的生活。2001-2010年，课程改革的第一个目标是：“改革过分注重课程传承知识的偏向，强调课程要促进每个学生身心发展，培养终身学习的愿望和能力。”也就是说要让生命实体在良好的条件下自然地和谐地自由地生长发展，30建立学生、教师、教学内容三者之间和谐的关系，从而提高学生学业活动兴趣、水平和参与程度。2、旧式课堂管理模式带来许多课堂问题行为。关于儿童的课堂问题行为，自从1928年威克曼开展研究以来，

4、一直受到西方学者的关注。但是，以行为控制为中心、缺乏创造力的旧式课堂管理模式依然在我们周围存在，并阻碍着教学改革前进的速度：行为控制和程式化的解决问题，学生一味地服从规章规则，教师关注课堂秩序和规定性……将“春风化雨”演变成“兵戈相见”“血影刀光”的时有耳闻。显然，旧式课堂管理方式跟不上时代的发展，不仅不能满足现实提出的新要求，而且与时代发展相悖，由此带来了许多课堂问题行为。近些年来，各国都在致力于提高课堂教育教学效率，广泛地进行着课堂管理变革的尝试。这些变革使得教师和学生的关系发生了根本性转变，使课堂的真实意义得以大大拓展：现代课堂需要灵活而

5、民主的健康的课堂管理。（二）我校课堂管理中存在的课堂问题行为调查统计。1、我国对“课堂问题行为”的调查及分类。我国学者专门研究“课堂问题行为”的时间只有十几年。根据忻仁娥等人的调查，我国4～16岁儿童少年问题行为平均检出率为12.43%，其中上海为12.25%，武汉为13.89%，南京为13.84%。湖南4～16岁儿童少年心理卫生问题的发生率为14.89%，均高出美国儿童问题行为检出率的11.5%、丹麦儿童的8.8%。课堂问题行为不但对教学有很大影响，而且对学生成长危害很大。我国心理学家通常把学生的课堂问题行为分为两大类：一类是外向性攻击型的问

6、题行为，这类行为会直接扰乱课堂秩序；另一类是内向性退缩型问题行为，这类行为虽然不会直接干扰课堂秩序，但会影响教学效果。2、我校存在的课堂问题行为分析。本题实验前期，笔者对我校小学六年级103名学生有关“课堂问题行为”进行了问卷调查，共发放调查问卷103份，回收有效问卷103份。问卷调查采用了不记名和即时完成的形式，保证了调查结果的有效性。本次调查把“课堂问题行为”分成两大类，即外向性攻击型问题行为和内向性退缩型问题行为，共设24个小项目，多项选择曾发生的“课堂问题行为”来完成调查。结果显示：30外向性攻击型行为和内向性退缩型行为分别占课堂问题行

7、为总数的64.13%和35.87%。表一：外向性攻击型问题行为“表一”显示，外向性攻击型问题行为按降序排列依次为：上课和同学说话、上课姿势不良、未经许可说话、与同学争吵、敲桌子或发出声响、常打断别人的发言、扰乱别人上课、乱丢垃圾纸屑、擅自离开座位、唱反调、口出秽言、未经允许换座位，无逃学情况。这些问题行为主要从学生的语言上表现出来。表二：内向性退缩型问题行为“表二”显示，内向性攻击型问题行为中,具体表现按降序排列依次为：上课东张西望左顾右盼、上课看其他书籍、发言声音太小、不带上课所需的课本和用具、常迟交或缺交作业、上课吃东西、摆弄玩具、上课睡觉

8、、抄袭作业、不写功课、不回答老师的问话。这些问题行为主要从学生的行动上表现出来。从调查过程和结果来看，课堂问题行为在各种学生身上都有发生，具有一定的普