四川外语学院重庆南方翻译学院外语类专业本科毕业论文写作规范

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1、四川外语学院重庆南方翻译学院外语类专业本科毕业论文写作规范(川外南译教字[2009]19号)第一条本科毕业论文是实现本科培养目标的重要教学环节。毕业论文的写作是对学生综合素质的检验。它既是检测学生综合运用所学的基础理论、专业知识和基本技能进行科学研究、理论思考与实践设计能力的重要手段，也是对学生进行初步的科研训练，掌握基本的科研方法，培养观察问题、分析问题和解决问题能力的重要过程。本科毕业论文是学院教学档案的重要组成部分，为了进一步做好外语类专业本科生毕业论文工作，加强本科毕业论文的规范管理，结合我院实际，特制定

2、本写作规范。第二条总体要求本科毕业论文要求学生在掌握本专业的基础理论、专门知识和基本技能的基础上，通过查阅相关资料，有条理、有逻辑地观察问题、分析问题和解决问题。论文要求观点鲜明、论据充分、论证有力、逻辑性强、条理清楚、文字正确通顺、格式规范。同时，鼓励学生进行思维与观念上的创新，培养学生的创新能力，鼓励学生发表新见解；论文应该科学合理地利用资料，严禁抄袭或剽窃他人的作品（具体要求见《四川外语学院重庆南方翻译学院本科毕业论文撰写条例》）。第三条字数外语类专业本科毕业生毕业论文须用外语撰写，正文不少于6000单词。

3、第四条毕业论文打印格式（一）纸型：A4纸型。（二）页码：放在页面的底端，采用“页面底端居中”的格式。（三）字体：用汉语撰写的论文统一采用“宋体”，用英语、法语、俄语、德语、西班牙语、朝鲜语、阿拉伯语、意大利语等外语撰写的论文采用“时代新罗马（TimesNewRoman）”字体，用日语撰写的论文采用“明朝体”。（四）字号：论文正文的字号用“小四”，章节标题用“四号”并加粗。（五）页边距：采用默认页边距，即上2.54厘米，下2.54厘米，左3.17厘米，右3.17厘米。（六）装订线：左边1厘米。（七）行数：每页44行

4、。（八）页眉页脚：页眉1.5厘米，页脚1.75厘米。（九）行距：论文全文采用1.5倍行距。（十）对齐方式：论文正文采用“两端对齐”的方式，标题或副标题采用“居中”的方式。15第五条论文组成部分第一部分：论文封面页（CoverPage）第二部分：论文题目与摘要页（TitlePage）第三部分：论文致谢页（Acknowledgements）第四部分：论文目录页（ContentsPage）第五部分：论文正文（Body）第六部分：论文尾注（Endnotes）第七部分：论文参考文献（Bibliography）第八部分：附录

5、（Appendix）（必要时）第六条毕业论文装订（一）毕业论文的装订顺序应为：论文封面页、论文题目与摘要页、论文致谢页、论文目录页、论文正文、论文尾注、论文参考文献。（二）毕业论文装订份数总计6份，1份用于存档，另5份用于论文评阅与答辩（答辩时学生使用的论文自备，不需装订）。第七条论文各组成部分的写作规范。（一）论文封面页论文封面页采用学院统一的封面格式，内容包括毕业论文题目（中外文）、系别、专业、年级、学号、学生、指导教师及论文结稿日期。（二）论文题目与摘要页1.论文中文题目与摘要页用中文撰写，外文题目与摘要页

6、用外文撰写。2.论文中文题目与摘要页包括论文的中文标题、摘要（150～200字）以及关键词（3～5个）；论文标题与摘要、摘要正文与关键词之间均空一行；“摘要”二字用黑体五号加粗，左起顶格置于摘要正文第一段首，摘要正文其余各自然段首行缩进2个中文字符；“关键词”部分左起顶格，不须首行缩进。3.论文外文题目与摘要页包括论文的外文标题、摘要（约200字左右）以及关键词（3～5个）。4.论文中外文题目与摘要放置顺序为：中文摘要在前，外文摘要在后。5.论文中外文题目与摘要页的其他规范见示例：示例1：论文中文题目与摘要页黑体

7、，五号，加粗论宗教在地区冲突中的角色黑体，小二，居中（空一行）摘要：15二战结束以后，世界范围的战争彻底结束了。战后，世界经济得到迅猛发展，几次工业革命正在不断改变和提高着人们的生活。然而，在看似平静和繁荣的全球背景之下，在各个地区的力量中心依旧战火不断。这引来了学术界的激烈争论，最著名的当属以《文明冲突论》的作者亨廷顿为代表的学派。该派学者认为，冷战结束后，由于对宗教和传统文化的狂热追求和强烈的文化归属感，地区冲突的主要原因已不再是政治，经济，军事或外交，而是以宗教为划分基础的文明之间的冲突。然而笔者认为，事实

8、并非如此。宋体，五号，行文采用20磅行距论文首先从理论的角度分析了各大宗教派别信仰的相似之处，即和平、包容，证明宗教本身共存的可能性。随后作者阐述了伊斯兰教的特征及原教旨主义运动的发展，论述了激进组织和极端分子不应被视为宗教的代表，甚至从某种意义上说，不能被认为是宗教的一部分。最后，本文又通过透彻的案例分析对产生当前各主要地区冲突（如伊朗问题，巴以冲突等）的原因进行分析，