人教版三年级语文上册短文阅读期末复习题

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1、人教版三年级语文上册短文阅读期末复习题一、爱因斯坦的“读要点”读书法爱因斯坦是世界上伟大的物理学家，著名的相对论学说的提出者，是德国人。爱因斯坦在物理学的许多部门中都有重大贡献，他的读书方法也很独特，他提出了“读要点”法。“读要点”是阅读普通读物和参考书的一个重要方法。爱因斯坦曾这样说：“在所阅读的书本找出可以把自己引向深入的东西（即要点），其他的一切统统抛掉，这就是抛掉使大脑负担过重和把自己诱离要点的一切。”爱因斯坦的“读要点”读书法可分为“总、分、合”三个步骤。一、总所谓总，就是在浏览前言、后记（编后）等总述性东西的基

2、础上，认真地读一读目录（短篇的可读全文），以概括了解本书的结构、体系、线索、内容和要点等，形成对全书的总体印象，做到提纲挈领，心中有数。二、分所谓分，就是在读书籍目录的基础上，逐页（或逐节、逐段）但不是逐字地读正文。略读时，除进一步熟悉书中的大、小标题外，还须注意那些加了框边的要点、黑体字和有特殊标记的字、句、段，以及有自己根据学习目的认为需要掌握的内容。这些往往就是每节的关键所在。三、合所谓合，就是在翻检略读全书后，头脑中已有了许多具体的印象，有必要把它条理化、系统化，使自己的认识与材料结合起来。因此，读完全书后一定要回

3、过头来再仔细读一遍目录，并加以认真思考、综合，以弄清其内在联系，达到总结、深化、提高的目的，进一步深入领会初读时所不能领会的许多东西。１．请你运用爱因斯坦“读要点”的读书方法读这篇短文，说说他的读书方法分哪几个步骤。２．文中有“阅读”、“略读”等词，“读”有多种多样的读，请把下面各种“读”与它的意思用直线连起来。阅读从头到尾阅读全文。略读在集会上向群众大声地念（布告、文件等）朗读看（书报）并领会其内容。默读出声地念（诗文）诵读简单、略微地读。通读清晰响亮地把文章念出来。审读不出声地读。宣读审查性阅读。二、我爱家乡的柳树春天

4、来了，我的家乡一片绿色，非常美丽。其中我最喜欢的是家乡的柳树。柳树是春天的使者。寒冷的冬天刚刚过去，河边成排的柳树的枝条上就绽开了嫩芽，黄黄的，青青的。她告诉我们，温暖的春天来到了。她展开嫩绿的枝条欢迎南来的小燕子。渐渐地，柳树更加绿了，棵棵翠色欲流，家乡成了“绿色的世界”。微风吹来的时候，柳树那柔软的枝条随风飘荡，像是绿色的瀑布。这时我就会想起唐代诗人贺知章的诗句：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”柳树就是这样把我的家乡打扮得这样美丽。记得小时候，我们常摘一些柳条编成一顶顶小草帽。瞧，戴上多漂亮，多神气！我们戴着柳条帽

5、做解放军打敌人的游戏，玩得真是开心！大起来了，知道不该去摘柳条编草帽，如果我们为了编草帽把她美丽的“长发”摘光，那她怎么为我们遮阴挡风呢？柳树不但像其它树那样，在夏天给人们当“凉亭”，供人们乘凉，为人们净化空气，装扮大自然，柳树最大的特点是她的生命力很强，不像一些奇花异草那样娇气，她只需一些泥土和水分就能成活，长成大树。所以古时候有“有心栽花花不发，无心插柳柳成荫”的说话。我爱我的家乡，我爱家乡的柳树，我更爱她那很少索取，无私地为人们奉献的品格。１．从文中找出另外三个表示“绿”的字。——————２．从文中找出一意思相反的词

6、。索取————３．写出柳树的品格。————————————————————————————４．“她展开嫩绿的枝条欢迎南来的小燕子。”这句话运用了的修辞方法。———５．把下面的反问句改写成叙述句。如果我们为了编草帽把她美丽的长发摘光，那她怎么为我们遮阴挡风呢？———————————————————————————————————三、盲人、聋子和歪脖子有一次，一个盲人，一个聋子，一个歪脖子同去看戏。观看中，盲人说：“今天的戏，演员唱得不错，但做得不好。”聋子说：“不，今天的戏演得很好，唱得差劲。”歪脖子说：“你们两人说得都不对

7、。今天的演员唱功、演技都很好，可惜戏台是歪的。”读短文想文章意思，从下面选择最佳答案（在正确的句后括号里打“√”）。①聋子的话是对的。（）②聋子的话错了，盲人的话对。（）③盲人、聋子的话都错了，歪脖子的话对。（）④他们三人都凭个人的感觉对事情下结论，而感觉常因自身的弱点而使判断失误。（√）四、竹书架与爸爸的书橱相比，我的竹书架虽然差多了，但是工艺还是不错的。你看，它身高跟我的个儿差不多，构造很简单。四根柱子都是四厘米左右粗的老石竹，顶端弯弯的圆弧是用细竹竿做成的。竹书架上下共四层，每层都是竹片铺成的，细细一看，竹片上还有色

8、彩斑斓的花纹。看来竹书架的制作者技艺是不一般的。我把各类课外读物放在竹书架最高层，以便“登高望远”。第二层放置学习工具书，如字典、词语手册等，一有不懂之处，我就找它们帮助解决。第三层是放我订阅的《小学语文报》、《小学数学报》等报刊的天地，我常常从它们那里汲取所需要的营养。底层是我放奖状、奖品和作业本、成