德育教育在舞蹈教学

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1、论文代写：书香门第：QQ：827585631；电话：13655599575德育教育在舞蹈教学中的渗透摘要：德育教育是素质教育的核心，舞蹈教学同样也是德育教育中重要的方式和手段。我们通过对学生进行舞蹈教学，不仅可以塑造学生的形体，还可以提高我们的德育教育水平。因而，我们要学会在舞蹈教学中融入德育教育，使德育教育能渗透在舞蹈教学中。关键词：德育教育；舞蹈教学；素质教育；在我们日常舞蹈教学中，一般都是以体态练习为手段，有计划、有组织的进行舞蹈练习，同时德育教育也是其中的一部分，它不仅可以提高学生的审美情绪、也可以培养他们顽强的意志力，使他们在成长的道

2、路上，自身的优秀品德，不因外界影响而为之改变。因而，我们在舞蹈教学中必须要融入德育教育，让他们在优美的音乐、悠扬的旋律、和谐的舞蹈动作中得到身心、思想、素养的全面提高。一、舞蹈教学在德育教学中的作用（一）、舞蹈教学可以改善人际关系和谐的人际关系是学生身心健康发展的条件，同样也是德育教育中的一部分，如今的学生大部分都是独生子女，性格上多孤僻、自私、任性，不容易与人相处，在这方面，我们舞蹈老师在教学中，要保持积极稳重的教学态度，用自己的良好情绪来感染学生、关怀学生，这样才能激发他们积极向上的情感体验，激发学生尊敬老师，养成良好的思想品德，从而达到热

3、爱学习、乐观向上的目的。现在的青少年舞蹈教学中，多以模仿、练习为主，如果教师没有好的态度，学生会产生一定的厌学情绪，因而，我们要在舞蹈教学中融入教师的感情，用生动形象的语言、简练精准的舞蹈动作，来唤起学生学习舞蹈的兴趣，构建和谐的师生关系。同时，我们的舞蹈教学可以促进学生间的交流沟通，让他们学会抒发感情、消除隔阂，用舞蹈的形式来营造和谐的人际关系。如学生在练习舞蹈时，会有拉手、对视、拥抱等动作，这不仅让他们有机会接触他人，并且引导他们之间健康、向上、积极地交流与学习，提高他们的心理素质与交流能力，培养他们乐于待人、悦于待事的态度，提高其思想道德

4、水平。让他们在舞蹈中学会尊重他人、团结协作、互助友爱的良好思想品德。（二）、舞蹈教学可以塑造学生的坚强意志舞蹈对于学生来说是辛苦的，学生必须要通过艰苦的训练才能练成优美的动作。同时，在训练的过程中，学生的思想品德也在慢慢得到了磨练，例如：在舞蹈的基训课教学中，因为其内容比较多，不仅要准确的掌握各基本动作要领，还要坚持不懈地训练，但训练的过程往往比较乏味，而其比较辛苦，这对于学习者来说就是一个磨练意志力的机会，学生也只有在日常的训练中不畏困难，并通过成千上万次的模仿后，才能达到自己舞蹈技术的提高，我们的学生也会从简单的动作到难的动作，一步一步得到

5、提升，自己克服困难的勇气与能力同样也在不断的提升，进一步塑造了学生坚强的意志力。例如，我们在教学中，会遇到有的学生在练习前桥、后桥以及侧手翻等比较难的动作时，刚开始都会表现出：焦虑、害怕的情绪，这时我们老师就要针对这一特征，开展我们的德育教育，鼓励学生提起克服困难的勇气，用优美的舞曲引导他们学会克服困难，并加强对学生的保护措施，对学生错误的动作要及时纠正，鼓励他们一点一滴的进步，帮助同学克服学习上的困难，进一步提高他们勇敢顽强、吃苦耐劳的意志力。同样，在我多年的舞蹈教学实际中，我也明白，鼓励和激励会给学生的学习带来很大的促进作用，不仅能够帮他们

6、克服心理上的障碍，更能帮助他们战胜学习中各种困难动作，提高他们的学习兴趣，使他们能够从基础薄弱，逐渐变为有希望、有信心的学生，最终帮助他们实现自己的舞蹈梦想，让他们健康茁壮的成长，并能具备坚强的意志力与吃亏耐劳的精神。（三）、舞蹈教学可以培养学生的组织纪律性无规矩不成方圆，在任何时候都是有规矩的，这是德育教育的一部分，同样在我们舞蹈训练中，都会要求学生排队练习，并且按照规定的姿势、动作；并配合音乐的旋律，这不仅需要严格的组织性和纪律性，也规范了学生自身的站姿、坐姿和仪表形体，锻炼了他们的动作协调力。用舞蹈的形式来培养他们的组织能力，和服从力。从

7、而提高了他们的集体主义精神，养成了遵守纪律的习惯。同样，在我的教学实践中，也会遇到有些学生认为舞蹈只是一种游戏，想参加就参加，不想参加就不来了，或者有的同学对此不重视，上课时不按照教师的要求来做，不遵守纪律。针对这些问题，我们也要学会融入德育教学来激发他们，我们可以给他们讲解放军叔叔的实际，“当解放军叔叔遇到灾难时，都会排队、列队前进，这不仅有序、快捷，也很整齐。”很多学生都会对解放军叔叔有一种崇拜的情愫，自然而然就会约束自己的行为，从而遵守纪律，排队联系舞蹈动作。二、如何在舞蹈教学中渗入德育教育　通过舞蹈教学，学生可以积极的参与到表演、舞蹈中

8、，并从中获得肯定与激励，提高了他们的素质，陶冶了他们的情操，由此可见，舞蹈教学在德育教育中有着不可磨灭的作用，促进我们的舞蹈教学，同样我们的舞蹈教学中