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时间:2018-05-12
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1、第一节礼仪的概念及特点导入新课:为什么要学习礼仪?不懂礼仪的结果会怎样?有一位年轻的学者准备出国访问,一日他去某国驻华领事馆办理出国手续时由于不懂礼仪,该国领事馆认为此人访问条件不足,要求我方换人。礼仪是一个人立足社会、成就事业、获得美好人生的基础。学习礼仪是为了能够与他人和谐相处,而且个人懂不懂得礼仪,会影响到一个组织、一个国家的形象,。一、礼仪的概念礼:本意为敬神,引申为尊敬。仪:形式。“礼”这个字的意思是什么呢?尊重。礼仪:是礼节和仪式的总称,是指人们在与他人交往过程中,外在表现的行为规则和形式的总和。(是外在的东西,如仪容仪表、
2、言行举止、待人接物的程序和方式等)二、相关概念的辨析礼貌指一个人在待人处事时,为了表示对他人的尊重、友好,在仪表、仪容、仪态以及语言和动作上谦虚恭敬的表现。如一个微笑、一声“您好”。礼节指人们在日常生活、特别是在交际场合中,相互表示尊重、祝颂、问候、致意、致谢、哀悼、慰问以及给予必要的协助与照料的惯用形式。如作辑、跪拜、握手、双手合十、拥抱、亲吻等。礼仪是涵盖了礼貌和礼节,礼仪在层面上高于礼貌、礼节,其内涵更深、更广,实际上是由一系列的具体的、表现礼貌的礼节所构成,礼貌是礼节的基础,礼节是礼仪的基本组成部分。礼宾是指按一定的礼节和仪式接
3、待宾客(多用于外交场合)。三、礼仪的特点共同性、时代性、差异性、公德约束性、延续性、通俗性上世纪70、80年代初期的打招呼,中国人往往见面就问“吃了没有?”时下最新的打招呼用语是:“最近去哪儿旅游了?”上世纪80年代中期,部分家庭有了电视,人们见面常问“今天看什么节目没有?”中国人吃饭有个习惯,为了对别人表示尊重,就给他夹个菜,但是国际礼仪是绝不允许的,国际礼仪讲让菜不夹菜。“百年婚姻演变”第二节礼仪的起源和发展一、礼仪的起源:礼仪随着人类的产生而产生,原始社会是礼仪的起源时期。二、礼仪的发展奴隶社会:礼仪制度确立,并打上阶级烙印夏商周
4、时期:五礼、九仪、六瑞、六挚、六器春秋战国时期:孔子、孟子、荀子汉代:叔孙通、董仲舒—“君权神授”、天子宋代:程颢、程颐和朱熹的“天理论”明朝:礼仪日臻成熟半殖民半封建社会:中西礼仪道德大杂烩三、现代礼仪:现代礼仪既继承了传统礼仪,又在传统礼仪的基础上有所创新和发展。简介“剪彩”的由来。第三节礼仪的基本原则遵守公德、尊重他人、真诚、适度、守信、宽容、审美一位知名教授得了急性阑尾炎,疼得恨不得在地上打滚,最想的就是赶快急诊急治。结果医院领导到门口接他,还有四位迎宾小姐,戴着绶带献花,进行“微笑服务”,他差点没哭出来。第四节礼仪的作用一、促
5、进社会主义精神文明建设在社会主义精神文明建设中,讲究礼节礼仪,注重礼貌是最基本的要求二、调节人际关系:小王骑车撞倒老太太,但由于诚恳和气的态度,有礼貌的连连道歉最后化解了矛盾。三、教育自己,影响他人四、更好地表现个人价值有一批应届毕业生22个人,实习时到北京的国家某部委实验室里参观。除了林晖懂得并遵守礼仪规范,两个月后,毕业分配表上,林晖被该部点名录用。教师文明礼仪常识一、教师文明礼仪规范的界定(一)含义礼仪概念的表述,因其运用场合不同而各异,以下是几种不同的表述方式:1.礼仪是人类社会为了维系社会正常生活而共同遵循的最简单、最起码的道
6、德行为规范。2.礼仪是为了维系社会正常生活必须遵循的人际交往的起码的行为关系的总和。3.礼仪是一个区域内人们交往时所认同的准则和行为规范。4.礼仪是较大较隆重的场合,为表示礼貌和尊重而举行的礼宾仪式。5.礼仪是在国际交往接待时,在礼遇规格和礼宾次序方面应遵循的礼貌、礼节要求。综上所述,礼仪是指一定社会结构中人与人交往时的某种方式、程序以及实施交往行为中体现于语言、仪表、仪态、气质、气度等外在的表象方面的规范。礼仪是人类社会为维系社会正常生活而共同遵循的最简单、最起码的道德行为准则。它属于道德体系中社会公德的内容,是人们在长期共同生活和相
7、互交往中逐渐形成的,并以风俗、习惯和传统等形式固定下来。对个人来讲,礼仪是一个人思想水平、文化修养、交际能力的外在表现,对社会来讲,礼仪是精神文明建设的重要组成部分,是社会的文明程度、道德风尚和生活习俗的反应。教师文明礼仪是教育工作者在教育教学以及社会活动中,在与学生、家长、同事及社会各方面交往时必须遵循的起码的道德准则和行为规范。(二)教师文明礼仪规范的适用范围1.课堂教学中2.接待家长中3.同事相处中4.社会活动中二、基本文明礼仪规范(一)着装1.了解并遵守西装的正确穿着方法。①拆除销售商标。穿西装时,要注意在着装之前,务必将位于上
8、衣左袖袖口之上的商标、纯羊毛标志等等先行拆除,因为它们并非与西装的档次、身价有关。②衣扣的系法。在一般情况下,坐着的时候,可将西装上衣衣扣解开;站起来之后,尤其是需要面对他人时,则应将西装上衣的衣扣系上。西
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