鄂教版语文九上第三单元知识梳理及评估检测

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1、第三单元知识梳理及评估检测一、单元学习目标今天的孩子们，生活在相对优裕的环境中，面对来自各方面的物质诱惑，容易只关注自身的利益得失，满足于感官的刺激与快感，往往缺乏博大的胸怀和开阔的视野。在本单元的阅读教学中，首先要引导学生体察民族精英们崇高的思想境界，强烈的忧患意识以及他们对人生的深入思考，从而形成对于国家、社会乃至自身的责任感，增强民族自信心，为民族振兴而奋斗。其次，要指导学生在课文的阅读中了解议论文的有关知识，学习作者们阐述观点，分析问题的过程与方法。同时，还要指导学生掌握议论文准确、严谨的语言特点，品味不同作者各自的语言风格。二、单元内容归纳《事事关心》是一篇杂文

2、，不能算十分典型的议论文。文章从明代东林党首领顾宪成写的一副对联入手，引出自己的观点：既要努力读书，又要关心政治，不可偏废其中任何一个方面。然后从历史唯物主义的高度对东林党人这些历史人物作了全面、正确的评述，在出他们的历史局限性的同时，也肯定了他们的进步性，并赋予这副对联崭新的现实意义。《中国人失掉自信力了吗》是一篇驳论文，从驳斥对方的反面论点“中国人失掉自信力了”入手，揭露了国民党官僚和一些名流们从来就没有自信力而只有他信力的真相和正在发展自欺力的事实，提出了自己的诊断：我们有并不失掉自信力的中国人在。《最苦与最乐》围绕“最苦与最乐”的问题，阐述了负责的痛苦与尽责的快乐

3、，交针对有的人企图用逃避责任来解除痛苦的想法，对自己的观点作了深入的阐述，指出责任是推卸不了的，只有尽责才能解除痛苦，获得快乐。《界碑》这篇小小说的人物和事物都极为简单：一个边防站长在一次界碑巡查中后次经历。但其思想内涵却极为丰富：一个平凡的军人承担着对于祖国不可推卸的责任，刻有“中国”二字的界碑就是祖国的缩影。《小巷》这篇小小说写一条窄窄的小巷的变化：由黑暗变得光明，由被人遗忘变得人来人往；实际是写住在小巷深处一群被人遗忘的瞎子，用学成的按摩术为人们治病的故事。这群瞎子在为他们解除病痛的同时，焕发了自己生命的光彩，实现了自己的人生价值。三、口语交际1、交际目标这次口语交

4、际以“关注社会”为话题，以社会调查为活动形式。在活动过程中注意以下能力的训练：⑴提问的语气；⑵说话的节奏；⑶谈话中对问题的调整；⑷提问的客观性；⑸提问中的倾听和记录。2、交际练习调查前的准备：⑴确定调查目标；⑵选定调查对象；⑶了解调查对象；⑷联系调查对象；⑸拟写问题提纲。调查后写调查报告：⑴整理记录；⑵归纳要点；⑶作出结论。在这些过程中，特别要注意三个环节：⑴联系调查对象；⑵拟写问题提纲；⑶撰写调查报告。四、写作指导1、写法指导选题、立意指导：⑴确定论点，用简洁、中肯的语言表述论点。⑵搜集材料：名人名言、具体事例。⑶选择材料：能充当论据（可证明论点）、具有典型性和代表性、

5、不重复。组织结构指导：⑴引论：提出问题或论点。⑵本论：论证论点（用论据证明论点），可分成几个方面或几个要点来论证。⑶结论：回应引论，总结全文。2、精美例文选择在报纸上看到一则新闻，看完之后大受震撼，心情久久不能平静，就像在原本平静的湖面上投下一块沉重的巨石，激起了一圈又一圈繁密的波澜。新闻是这样的：在德国的一个火车小站上，有一个扳道工，他的工作就是在特定的时刻扳动道岔，让同时相向而来的两列火车避开相撞，分别走上正确的轨道。这项工作虽然简单，可是却决定着火车上所有旅客的安全。扳道工对工作非常负责，几十年如一日地准时扳动道岔，从未出过半点差池。有一天，当他又像往常那样准备为两

6、列飞驰而来的火车扳动道岔时，无意中回过头来，霎那间他惊呆了：在不远的地方，他的儿子正在铁轨上玩耍，丝毫也没有注意到即将到来的火车！面对着呼啸而来的火车，是选择准确地扳动道岔让它们顺利地通过而撞上儿子，还是任由它们相撞而保全儿子的性命？火车的速度让他没有足够的时间来反复权衡。在这千钧一发的时刻，只听见这位老人威严地向自己的儿子喊了一声“卧倒”，然后就准确地扳动了道岔，列车风驰电掣般地远去了……这不是杜撰出来的故事，它是一则真实的新闻。当这件事发生的时候，刚好有一位摄影记者路过，于是他忠实地记录了这全部的过程。这则新闻在德国播出的时候，那几十秒钟的画面，据说让整个德国沉寂了有

7、10分钟之久！我无法得知这位老扳道工当时的心理状态，报纸上没写。但是我猜想，当他在毅然选择扳动道岔的同时一定是老泪纵横。对于他来说，这扳了几十年的熟悉的道岔，在那一刻竟是那样的沉重！生命中的许多时刻，我们不得不面临着选择。不同的选择，往往反映了选择者内心深处不同的价值取向。尤其是面对着那些能够决定个人命运的选择时，一个人灵魂的高尚与渺小就会在选择中被一览无遗。老扳道工在瞬间中作出的选择闪耀着的是极美的光辉！事情往往出人意外，这则新闻的结尾同样也极具戏剧性。当列车远去之后，一切都归于平静，老扳道工的儿子居然令人惊诧地从铁轨中间站