高一历史必修1教学计划_岳麓版

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1、2013-2014学年高一历史教学工作计划一、指导思想以新课程实验为中心,以普通高中历史课程标准为指导,根据历史学科和历史教学的特点,全面发挥历史教育的功能,在掌握基本历史知识的过程中,进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力;通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动,培养历史思维和解决问题的能力。二、情况分析1、教材分析:本学期高一历史科采用岳麓版教材,教学内容是历史必修(1),是政治专题史,主要反映了人类社会政治领域发展进程中的重要内容。在人类历史上,政治活动是人类赖以发展的政治

2、基础,对经济、文化的发展中起重要作用。所以必修(1)在三门必修课中占据特别重要的地位。全册七大单元,每一单元集中探究一个比较宏观的历史,每一课涉及一个比较具体的历史问题。全册共27课时(另外还有一个探究活动课),每节课的知识容量都非常大。政治史的内容理论性较强,学习的难度增大。2、学生分析:(1)初中新课程的学习,学生的学习方式已发生了一定的变化,学科能力也得到了一定的训练,为历史必修1的开展新课程的实验创造了有利的条件。(2)政治经济史的学习,要求对通史知识要熟悉,而初中历史开卷考试,所以部分学生特别

3、是初中历史基础薄弱的学生会感到相当困难,容易造成记忆混乱,有相当一部分同学需要加强辅导。三、主要做法针对新高一学生在初中三年历史基础大多比较薄弱,而高中教材理论性比较强的情况,备课组要狠抓教学常规和基础。从以下几个环节入手。第一是备课,深入开展教研活动。教师要做好提前备课,单元备课,集体备课与个人备课相结合。在备课组中建立集体学习、集体研究的氛围,教师之间多学习、多听课评课,尽快提高教学水平和自身素质。提前一周写好课时教案,教案设计要做到规范化,按下列内容写好课时教案:(1)教学目标、(2)教学内容与步

4、骤、(3)板书设计、(4)作业、(5)教学反思。第二是上课,真正落实课改理念。(1)明确目标。明确单元及课时目标,整个教学过程要紧扣教学目标,及时反馈,合理调控,最终达到预期的教学目标。(2)设计好导语。从教材和学生实际出发设计好导语,以新颖的方式把学生的注意力迅速地吸引到教学目标上来,为实施教学目标创设良好的学习气氛。(3)把握好内容。重点要突出,讲授要得法,要在重点、难点和关键地方下功夫,防止面面俱到,贪多求全和主次不分的现象。(4)注意启发式教学。讲授知识富有启发性,努力做到科学准确,深入浅出,具

5、体形象,生动有趣;要注意启发式的提问,精心设置问题意境,做到难易适中,形成探索性问题群;讨论问题要有一定的深度和广度、鼓励发表独到见解,引导学生讨论围绕中心,逐步深化。第三是布置和批改作业。(1)作业要适当。紧扣教学目标和学生实际,难易适度,有层次性。注意“一题多变”、“一题多解”,使学生综合运用知识。(2)严格要求。严格执行学生作业“独立、按时、整洁、规范”的要求,注意培养学生良好的作业习惯。(3)及时处理。对学生作业及时全批全改,对欠交作业的学生要登记、处理,并及时做好作业的讲评工作。第四是辅导,要

6、细、要落到实处。四本学期教学进度一览表周次课文章节教学内容课节1——4专题一中国古代的中央集权制度中国早期的政治制度的特点,走向“大一统”的秦汉政治,君主专制政体的演进与强化,专制时代晚期的政治形态65——8专题二古希腊和古罗马的政治制度民主政治的摇篮——古代希腊,卓尔不群的雅典,罗马人的法律69——11专题三近代代议制的确立和完善,美国1787年宪法,民8西方资本主义政体的主政治的扩展11期中考试复习三个专题111——13专题四内忧外患与中华民族的奋起列强入侵与民族危机,中国军民维护国家主权的斗争,8

7、13——15专题五马克思主义的产生、发1、在你发怒的时候,要紧闭你的嘴,免得增加你的怒气。——苏格拉底2、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。3、生活中若没有朋友,就像生活中没有阳光一样。4、明天的希望会让我们忘了今天的痛苦。5、生活若剥去了理想、梦想、幻想,那生命便只是一堆空架子。6、发光并非太阳的专利,你也可以发光,真的。7、愚者用肉体监视心灵,智者用心灵监视肉体。8、获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。9、贪婪是最真实的贫穷,满足是最真实的财富。10、你可以用爱得到全世界,你也可以用恨

8、失去全世界。11、人的价值,在遭受诱惑的一瞬间被决定。12、年轻是我们唯一拥有权利去编织梦想的时光。13、青春一经“典当”,永不再赎。14、没有了爱的语言,所有的文字都是乏味的。15、真正的爱,应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。17、人一旦觉悟,就会放弃追寻身外之物,而开始追寻内心世界的真正财富。18、只要有信心,人永远不会挫败。19、不论你在什么时候开始,重要的是开始之后就不要停止。20、不论你在什么时候结束,重要的是结束之后就

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