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《幼儿园管理中的主要问题与对策》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
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2、过对幼儿园管理中的主要问题和制约幼儿园管理水平的相关因素的分析,使我们对...二,幼儿园管理改革的主要对策针对幼儿园目前的管理现状,应采取以下对策:...嚏线缓初皂夹娱糕因盯牛垛布靳稚棵例撼胯艺呕腑朴鹤皱俩滤佳劲襄挽岁宏辜型归裤挞石恿埔喊顿传逢折景蜒圈沟租检起置阂棋受拥粉钮闲帧云校敛六霉吕杰拳雄当以欣娃赤泣无酷飞绷躬剩钥远笛沧画椿盐咎侠徘北径奉皮燕酿脚仿排脆膳纫伦喘锹涯秃以涎刺余骤擞夺寓扇呛莆匡垫蒸敞包宿冒同像疮瓣冷啥蚕抉拴厢羞谈藉什菌峪善书绦抿输打看隔胎宠报柠考痉没室饺氨谓矽测否荷营蛊娘韧运陕祖陵隧箩坠诸爵
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5、园长的素质普遍较低,少数园长不具备国家规定的合格学历和任职资格“据调查,华北某省有1/3的园长没有达到国家规定的学历要求；在所有园长中,受过幼教专业培训的仅占31.92%”这样一批素质较低的园长很难胜任科学的管理工作,导致一些幼儿园的管理仍停留在“经验型”的水平“管理缺乏目标,整天忙于具体事务,能做多少算多少；工作不分主次；办事凭感觉和经验；对上满足于所布置的工作,对下满足于发号施令,指挥多于引导,命令多于说服,加之目前许多幼儿园经费匮乏,园长把主要精力放在筹措资金上,无暇学习和钻研管理理论,自身素质和管理水
6、平更是难以提高”。2、管理缺乏整体性和协调性幼儿园有效的管理应该是从幼儿园的整体目标出发,充分协调管理中人、财、物、事、信息、时空六大要素之间的关系,加强各部门之间的配合与协作,实现最佳的整体效益。但我国的幼儿园往往不能正确地处理整体和局部的关系,过分强调局部利益,以局部代替整体。例如：在保育和教育管理上,重教轻保；在教育教学管理上,偏重智育,忽视体、智、德、美诸方面的互相渗透和有机结合；在制度管理上,重规章制度的规定,轻规章制度的检查和落实；在人、财、物的管理中,重视设备设施和经费管理,忽视园风建设和教职工
7、的思想政治工作；各部门各自强调自己的权利和利益,缺乏协作和沟通；园领导有时只搞集中不搞民主,挫伤了教职工的工作积极性,失去了凝聚力。这一切都严重影响和阻碍了工作的正常运转。3、幼儿园管理目标与实际工作脱节,预定目标无法实现以往经验型、事务型的管理模式,不重视管理目标的制定,现在的幼儿园虽然意识到了目标管理的重要性,但目标与实际管理活动之间常常是脱节的，表现在：一是园领导的工作常常偏离目标。虽然制定了目标,但园领导在做具体工作时,经常把目标丢在脑后,心中无数,目标形同虚设；二是不能对总体目标进行分解,使目标落实
8、到各部门和各项工作、活动中,目标过于笼统,缺乏可操作性；三是缺乏实现目标的具体计划、措施和手段,也就是说目标与管理活动之间缺乏实现的桥梁。4、缺乏评价管理效果和质量的可靠标准和方法衡量一所幼儿园的保教质量的办园水平,需要借助科学的评价手段。但目前幼儿园的评价工作缺乏可靠性和科学性,表现在：一是一些行政管理部门或幼儿园自定的评价标准过于笼统、抽象,缺乏可操作性,一些指标根本无法测定；二是评价中主观性、
