山西初中信息技术教案

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1、山西初中信息技术教案山西初中信息技术教案篇一：初中第二册信息技术教案--全1.1《初识Flash软件》教案山西晋城川底中学焦军亮【课型】新授课【教学目标】（1）知识目标①使学生了解Flash软件的特点及应用领域；②使学生熟悉Flash软件的工作界面；③使学生初步了解利用Flash软件制作动画的方法。（2）能力目标①培养学生自主探究能力；②提高学生创新能力。（3）情感目标①激发学生学习Flash软件的兴趣；②增强学生的创新意识。③增强学生自我效能感【教学重点】（1）flash软件界面（2）利用Flash软件制作动画的方法【教学难点】利用Flash软件制作动画的方法【教学方法】情境教学法、

2、演示法、任务驱动教学法、讲授法、实践练习法【教学环境】多媒体网络机房【教学用具】课件、Flash软件和相关资料教学过程如下表所示：【教学过程】1.2绘制简单的图形山西晋城川底中学焦军亮教学内容及设计理念分析：《绘制简单的图形》是《初中信息技术》一年级下册的内容，本节课主要学习利用Word绘制简单的图形，在设计本课时，着重体现以下思想：1、倡导自主探究，使学生主动、愉快地学习。2、强化合作交流，使学生共同成长。3、注重展示评价，让学生体验学习的快乐。教学目标：知识目标：掌握运用绘图工具栏绘制常用的图形。能力目标：学会运用所学知识进行作品创作。情感目标：使学生养成团结合作的意识并能够发现美

3、、创造美。教学重点：学会使用绘图工具栏绘制简单的图形。教学难点：绘图工具栏中自选图形的运用。教具使用：自制课件、投影仪、教学软件。教学过程：一、创设情境，激发兴趣上课伊始，师生同做小游戏。师：我们一起来做一个小游戏，游戏的名字叫“帮我来找茬”。（教师出示两幅利用Word完成的图画）同学们，请你们仔细观察这两幅图画，看看它们有什么不同。生：右边的图画多了一个国旗。??师：你们观察得真仔细，谁能告诉我右边的国旗是由哪些图形构成的？生：（齐答）直线、矩形、五角星。（教师板书）师：你知道如何画出这些图形吗？（留有一定时间让生思考）师：我们现在就来研究在Word中绘制简单的图形。（教师板书：绘制

4、简单的图形）二、自主探究，交流分享（一）自主探究1、明确探究任务师：首先我们一起来认识一下绘图工具栏。绘图工具栏在Word窗口的下端，我们可以单击常用工具栏上“绘图”按钮来打开或关闭绘图工具栏。请同学们仔细观察利用绘图工具栏中的按钮能画出直线吗?(生:能)能画出五角星吗?(生:不能)五角星是从自选图形中的星与旗帜中选择后画出来的,所以这节课我们就来研究直线工具、矩形工具、自选图形工具的用法。现在大家尝试一下这几种工具的用法，想一想你最喜欢研究哪种工具的用法。2、学生尝试绘图工具的用法3、学生分组进行研究师：通过刚才的尝试，你们觉得最想研究哪种工具？生：直线。生：矩形。生：自选图形。师：

5、想研究直线工具的请到这边来坐，喜欢研究矩形工具的到这个小组来做，想研究自选图形工具用法的同学请到第三个小组。现在请大家以小组为单位，看一看这种工具我们应该如何来使用它。师；如果在研究的过程中我们遇到了困难，应该如何解决呢？生：可以问老师。生：可以和邻座同学商量。生：还可以查阅课本。??师：我们班的同学很会学习，有这么多的好办法。那就开始吧！（二）交流分享1、组内交流师：我看同学们通过自己的探究，已经小有收获了。下面，各小组成员把自己的收获和小组内的同学交流交流，然后每个小组推选一名代表来发言，说说你们小组共同努力的结果。咱们看看哪个小组的同学收获得最多，汇报得最精彩。好，开始。学生以小

6、组为单位，自主交流，并推选代表发言。2、各小组推荐代表汇报研究结果师：同学们讨论得这么热烈，下面，我们各小组派代表来给大家边操作边说说他们小组的研究成果。首先请研究直线工具的小组来汇报你们小组的研究成果。第一小组代表：我们小组研究的是直线，我们可以单击直线工具在编辑区拖动来绘制一条直线；还可以改变直线的颜色和粗细，单击要改变的直线，然后利用“线条颜色”和“线形”按钮来修改直线；还可以用“线形”工具把实线变成虚线，并用“箭头样式”按钮给直线加上箭头。（学生边汇报边演示）师：讲的非常清晰，其他同学还有补充的吗？生：没有师：这位同学汇报的非常详细，表达的也非常准确。请另外两个小组的同学对他所

7、讲内容进行验证。（两小组同学验证第一小组研究成果）师：第一小组汇报得正确吗？生：（齐声）正确。师：好，下面请研究矩形工具的小组来汇报你们小组的研究成果。第二小组代表：我们小组研究的是矩形工具的用法，单击矩形工具在编辑区拖动可以绘制一个矩形。选中矩形，单击“线条颜色”和“填充工具”按钮可以改变边框线和内部的颜色，还可以通过拖动尺寸控制点改变它的大小和位置。（学生边汇报边演示）师：其他组员呢？还有没有补充的？生：我们可以给制作立体的图形，选中矩形，