山西初中信息技术教案

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1、山西初中信息技术教案山西初中信息技术教案篇一：初中第二册信息技术教案--全1.1《初识Flash软件》教案山西晋城川底中学焦军亮【课型】新授课【教学目标】(1)知识目标①使学生了解Flash软件的特点及应用领域；②使学生熟悉Flash软件的工作界面；③使学生初步了解利用Flash软件制作动画的方法。(2)能力目标①培养学生自主探宄能力；②提高学生创新能力。(3)情感目标②増强学生的创新意识①激发学生学习Flash软件的兴诗③增强学生自我效能感【教学重点】(1)flash软件界面(2)利用Flash软件

2、制作动画的方法【教学难点】利用Flash软件制作动画的方法【教学方法】情境教学法、演示法、任务驱动教学法、讲授法、实践练习法【教学环境】多媒体网络机房【教学用具】课件、Flash软件和相关资料教学过程如下表所示：【教学过程】1.2绘制简单的图形山西晋城川底中学焦军亮教学内容及设计理念分析：《绘制简单的图形》是《初中信息技术》一年级下册的内容，本节课主要学习利用Word绘制简单的图形，在设计本课时，着重体现以下思想：1、倡导自主探宄，使学生主动、愉快地学习。2、强化合作交流，使学生共同成长。3、注重展示

3、评价，让学生体验学习的快乐。教学目标：知识目标：掌握运用绘图工具栏绘制常用的图形。能力目标：学会运用所学知识进行作品创作。情感目标：使学生养成团结合作的意识并能够发现美、创造美。教学重点：学会使用绘图工具栏绘制简单的图形。教学难点：绘图工具栏中自选图形的运用。教具使用：自制课件、投影仪、教学软件。教学过程：一、创设情境，激发兴趣上课伊始，师生同做小游戏。师：我们一起来做一个小游戏，游戏的名字叫“帮我来找茬”。（教师出示两幅利用Word完成的图画）同学们，请你们仔细观察这两幅图画，看看它们有什么不同。生

4、：右边的图画多了一个国旗。？？师：你们观察得真仔细，谁能告诉我右边的国旗是由哪些图形构成的？生：（齐答）直线、矩形、五角星。（教师板书）师：你知道如何画出这些图形吗？有一定时间让生思考）师：我们现在就来研宄在Word中绘制简单的图形。（教师板书:绘制简单的图形）二、自主探宄，交流分享（一）自主探究1、明确探宄任务师：首先我们一起来认识一下绘图工具栏。绘图工具栏在Word口的下端，我们可以单击常用工具栏上“绘图”按钮来打幵或关闭绘图工具栏。请同学们仔细观察利用绘图工具栏中的按钮能画出直线吗?（生:能｝能

5、画出五角星吗?（生:不能｝五角星是从自选图形中的星与旗帜中选择后画出来的，所以这节课我们就来研宄直线工具、矩形工具、自选图形工具的用法。现在大家尝试一下这几种工具的用法，想一想你最喜欢研宄哪种工具的用法。2、学生尝试绘图工具的用法3、学生分组进行研宄师：通过刚才的尝试，你们觉得最想研宄哪种工具？生：直线。生：矩形。生：自选图形。师：想研究直线工具的请到这边来坐，喜欢研宄矩形工具的到这个小组来做，想研宄自选图形工具用法的同学请到第三个小组。现在请大家以小组为单位，看一看这种工具我们应该如何来使用它。师；

6、如果在研宄的过程中我们遇到了困难，应该如何解决呢？生：可以问老师。生：可以和邻座同学商量。生：还可以查阅课本。？？师：我们班的同学很会学习，有这么多的好办法。那就开始吧!（二）交流分享1、组内交流师：我看同学们通过自己的探宄，己经小有收获了。下面，各小组成员把自己的收获和小组内的同学交流交流，然后每个小组推选一名代表来发言，说说你们小组共同努力的结果。咱们看看哪个小组的同学收获得最多，汇报得最精彩。好，开始。学生以小组为单位，自主交流，并推选代表发言。2、各小组我们各小组派代表来给大推荐代表汇报研宄结

7、果师：同学们讨论得这么热烈，下面家边操作边说说他们小组的研宄成果首先请研宄直线工具的小组来汇报你们小组的研宄成果。第一小组代表：我们小组研宄的是直线，我们可以单击直线工具在编辑区拖动来绘制一条直线；还可以改变直线的颜色和粗细，单击要改变的直线，然后利用“线条颜色”和“线形”按钮来修改直线；还可以用“线形”工具把实线变成虚线，并用“箭头样式”按钮给直线加上箭头。（学生边汇报边演示）师：讲的非常清晰，其他同学还有补充的吗？生：没有师：这位同学汇报的非常详细，表达的也非常准确。请另外两个小组的同学对他所讲内

8、容进行验证。（两小组同学验证第一小组研宄成果）师：第一小组汇报得正确吗？生：（齐声）正确。师：好，下面请研宄矩形工具的小组来汇报你们小组的研宄成果。第二小组代表：我们小组研宄的是矩形工具的用法，单击矩形工具在编辑区拖动可以绘制一个矩形。选中矩形，单击“线条颜色”和“填充工具”按钮可以改变边框线和内部的颜色，还可以通过拖动尺寸控制点改变它的大小和位置。（学生边汇报边演示）师：其他组员呢？还有没有补充的？生：我们可以给制作立体的图形，选中矩形，然后单击“三维