凸显学校体育特色 加强校园文化建设

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1、凸显学校体育特色加强校园文化建设凸显学校体育特色加强校园文化建设校园文化是一个学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。校园文化对学生的人生观有着潜移默化的、深远的影响，而这种影响往往是任何课程所无法比拟的。健康、向上、丰富的校园文化对学生的品格形成具有渗透性、持久性和选择性，对于提高学生的人文道德素养，拓宽同学们的视野，培养跨世纪人才具有深远意义。校园文化建设对于素质教育的作用更是不可低估，它能给予学生情感的精神食粮，使学生做到道德提升、人格发展、快乐生活、有个人价值感和自尊心

2、。体育文化是校园文化建设的重要组成部分之一，是校园师生接触形式最为广泛、最具有活力、最富有创新精神的一种文化。一、明确校园体育文化概念，加强校园文化建设随着社会主义精神文明建设力度的加强和调整，构建和谐社会成为了当代社会发展的主题。构建和谐校园，要有和谐的校园文化来促进，体育文化作为其重要的组成部分，在其中担当着重要的角色，师生的精神风貌、文化水平、身心健康等均依赖体育文化的加强和健康发展。明确校园文化和校园体育文化的关系，加强校园文化建设已越来越显示其重要性。校园文化指的是学校所具有特定的精神环境和文化氛

3、围，它包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化等这些物化形态的内容，也包括学校的传统、教风、学风、人际关系以及学校的各种规章制度和学校成员在共同活动交往中形成非明文规定的行为准则。健康的校园文化，可以陶冶学生的情操、启迪学生的心智、促进学生的全面发展。构建和谐校园，要有和谐的校园文化来促进，体育文化作为其重要的组成部分，在其中担当着重要的角色，师生的精神风貌，文化水平，身心健康等均依赖体育文化的加强和健康发展。和谐校园要得以发展，当先发挥体育文化的时代性、竞争性、先进性。二、凸显学校体育特色，弘扬体育文化精神校

4、园文化作为一种社会文化，也是在一定社会政治、经济、文化、教育、体育等条件下，由学校广大师生在实践过程中共同创造的体育物质财富和精神财富的总和。校园体育文化具有多样性，校园体育文化的宗旨主要是培养学生体育精神、体育意识和体育技能，提高体育文化素养，增进学生身心健康，并在此宗旨指导下开展多种多样的校园体育文化活动。1.学校领导的大力支持，保证校园体育氛围的创建学校领导的办学指导思想、行政决策等直接关系到学校体育工作的开展，关系到一个学校体育文化氛围的营建。首先，我校在资金相对紧张的情况下，学校领导努力向师生提供

5、达标的活动场地。我校拥有标准的塑胶田径场地，拥有多功能的体育场馆，拥有足量的体育活动器材，保证学校体育活动丰富多彩的开展。其次，随着教育部“阳光体育”的提出，市教育局倡导大力开展阳光体育运动以来，我校领导对体育活动的开展也越来越重视，每年举办多项体育赛事，极大地激发了全体师生参与运动的热情。2.重视学生体质锻炼，加强体育课堂的有效性学生的全面发展是教育的最高目标，校园体育文化是通过一切有效的体育锻炼手段，科学的体育教育方法，和谐的体育文化，安全的体育锻炼方法来促进的。创建校园体育文化氛围就是使学生在业余时间

6、自觉、自愿、独立进行体育锻炼。因此，必须使学生掌握较系统的体育与卫生保健知识、体育的基本技能技术，才能形成某种运动能力。体育课堂教学要为学生提供科学合理的健身知识和健身方法，才能有效提高锻炼效果。而青少年学生只有在体育活动中才能感受到运动乐趣，才能对体育感兴趣，进而形成经常锻炼的习惯，才能最终实现增强学生体质健康，身心健全发展的目标。我校教师注重优化教法和学法，采用“分层次教学法”“情景教学法”“小组合作竞争学习法”等多种教学法，保证体育课堂教学的有效性。3．开展多样且富有文化内涵的体育活动，促进校园和谐发

7、展课堂教学是学生掌握体育基础知识技能的过程，而学生对体育技术技能的进一步理解、掌握和消化，只有通过大量的课外体育活动才能实现。我校在校领导的大力支持下，开展丰富多彩的校园活动，加强学校体育文化建设。我校每年第一学期举办一次全校性的田径运动会，比赛内容涵盖学校田径的基本比赛项目，历年参与比赛人次达到全校人数的50%以上。开展学校运动会，使学生在和谐、平等、友爱的运动环境中感受到集体的温暖和情感的愉悦；在经历挫折和克服困难的过程中，提高抗挫折能力和情绪调节能力，培养坚强的意志品质；在不断体验进步或成功的过程中，

8、增强自尊心和自信心，培养创新精神和创造能力，形成积极向上、乐观开朗的生活态度，形成现代社会所必需的合作与竞争意识，学会尊重他人和关心他人，培养良好的体育道德和集体主义精神。体育文化节是我校的又一次大型活动，是我校建设校园文化的主要形式之一，是我校校风校貌的一次大检阅，也是各班精神风貌和思想素质的一次展示。每学年第二学期，我校举办体育文化节，内容涵盖体育知识讲座竞赛、精彩体育赛事转播、各项体育球类联赛、趣味性游戏、