德国职业教育发展史对中国职业教育的借鉴意义

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1、德国职业教育发展史对中国职业教育的借鉴意义芜湖职业技术学院2011年第13卷第1期德国职业教育发展史对中国职业教育的借鉴意义曲同颖(青岛职业技术学院,李海民山东青岛,266555)摘要:随着中德两国职业教育的深入合作与交流,国内对德国职业教育理念和系统的研究方兴未艾,但对德国职业教育历史发展情况的研究却十分鲜见.然而深入研究德国职业教育的历史文化背景及其发展历程,对有效地学习和借鉴德国现在职业教育理念及系统是非常有必要的关键字:德国职业教育;双元制;借鉴.中图分类号:G719.29;文献标识码:A;文章编号:1009.1114(2011)01—0066.04R

2、eferenceofGermanVocationalEducationHistoryforChinaVocationalEducationDevelopmentQUTong-ying&LIHai-mingAbstract:WiththedeepeningandexchangesofSino—Germancooperationinvocationaleducation,theresearchonGermaneducationalconceptandtwo-unit—systemcomesintovogue,whiletheresearchonitshis

3、toricaldevelopmentisrarelyseen.However,theintensivestudyonhistoricalandculturalbackgroundsandthedevelopmentcourseofGermanvocationaleducationcallbeusedasreferenceforeffectivelylearningitscurrentconceptandtWo-unit—system.Keywords:Germanvocationaleducation;two—unit—system;useforreferen

4、ce.收稿日期:20l0.10.29作者简介:曲同颖,1979年出生,山东青岛人,青岛职业技术学院助教.改革丌放30年来,尤其是进入2I世纪这10年以来,我国职业教育蓬勃发展,为各行各业培养了大批高素质劳动者和技能型,应用型人才,改善了社会上从业人员的技术结构,有力地支持了我国的经济结构调整,产业升级和国际竞争力的提高,为国家经济发展,社会稳定和社会主义现代化建设做出了突出贡献.经济的迅猛发展,为我国职业教育的改革与发展提供了更好的契机,也提出了更高的要求.为实现我国职业教育改革,提高职业院校教学质量,我们学习借鉴了很多发达国家职业教育的办学理念和经验.其中德

5、国与我国在职业教育领域的交流与合作是起步最早,历史最长,项目最多的.进入新世纪以来,中德两国职业教育的合作交流在新的国际合作背景下,内容更加充实,空间更加广阔.随着中德两国职业教育的深入合作与交流,近几年来我国涌现出了许多关于德国职业教育现状研究的文章,尤其对德国现阶段"双元制"职业教育制度的研究已经非常广泛.但在对德国职业教育理念和系统的研究方兴未艾的同时,对德国职业教育历史发展情况的学习和研究却十分鲜见.深入学习和研究德国职业教育的历史文化背景及其发展历程,对有效地学习和借鉴德国现在职业教育理念及系统是非常有必要的.一,德国职业教育发展的历史文化背景对我国

6、职业教育发展的借鉴意义德国的职业教育启蒙可以追溯到西罗马帝国时期.欧洲历史上从罗马帝国成立到分裂直至西罗马帝国被日耳曼人所灭后进入中世纪,在这一时期内欧洲各国,各族纷争不断,因此军旅文化对当时的德国文化影响极深.当时在欧洲几乎每个城堡都有"骑士学校".要想成为骑士,必须随从骑士接受骑士训练,学习骑术和文化知识,最后接受君主,领主或其他身份较高的骑士的册封才能最终正式成为骑士.罗马帝国战争时期,因为社会经济及军队供给的需要,欧洲产生了各类手工业作坊,比如面包店,铁匠铺,裁缝铺,石匠铺,木匠铺.这类店铺及其加工技术在当时基本上都是以继承为主的,不成体制.从西罗马帝

7、国到中世纪,受骑士文化影响,国家对各类作坊的建立及从学徒的培养到师傅称号的册封也都做出相应的规定.在此基础上,欧洲也逐渐产生了"行会",由行会来统管各类作坊的建立,学徒的培养及其师傅称号的册封.这样,职业教育的雏形就产生了.随着时间的推移,历史的发展,在德国逐渐产生了以满足企业需求为目的的职业学校.为了规范职业教育,保证职业教育质量,德国政府相继颁发了与职业教育相关的法令法规,不断为职业教育的改革与发展提供法律保障,并逐渐形成了浓重的职业教育文化.现在,德国的职业教育已经系统化.曲同颖:德国职业教育发展史对中国职业教育发展的借鉴意义其中双元制职业教育系统模式更

8、是得到了德国社会各界的普遍认可,也成为