关于评选表彰玉林中小学教育装备工作

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1、关于评选表彰玉林市中小学教育装备工作先进集体和先进工作者的通知各县（市、区）教育局、玉东新区科教文体局、市直各学校：为加快我市中小学教育装备标准化建设的步伐，鼓励广大长期从事教育装备管理工作的教师和教育工作者，更好地为教育装备事业做出贡献，经研究，决定在全市开展评选表彰中小学教育装备工作先进集体和先进工作者活动。现将有关事宜通知如下：一、评选范围（一）先进集体：各级教育管理部门及全市中小学校。（二）先进个人：全市从事教育装备工作管理的有关人员；专职实验教师、图书管理员，小学兼课不超过8节的实验教师、图书管理员。二、评选申报条件（一）先进集体101.领导组织。

2、学校领导班子重视教育装备的建设、管理和使用工作。有分管领导、专职实验员和图书管理员，专业人员配备到位（有上岗证或上岗前经过专业培训），待遇有保障。2.各室配备。能够按照自治区、市要求和本校特色配齐各类专业室（馆）和设备（图书），布局合理、科学，环境优美。各专业室（馆）清洁整齐，职责明确，使用充分。3.制度管理。有实验室、图书馆（室）等各室的管理制度，有实验教学计划，有教学仪器总账、各室器材明细账，有书刊总括、个别、注销登记账册，账账相符，账物相符，有实验记录册、器材借用、领用登记册。4.实验室、图书馆（室）及其他各室的使用。（1）按计划开足学生分组实验和演示

3、实验；开展课外兴趣实验活动，积极组织师生参加各级教育行政部门组织的自制教具比赛、实验教学论文评审和实践竞赛活动，取得较突出的成绩。（2）图书、阅览室实行全周开放；开展学生探究性学习、创新能力培养等活动，积极组织各种形式的读书活动，配合学生活动或教师教研、课件制作等，在教育教学、开发智力等方面取得较突出的成绩。（3）其他各功能室使用正常，效果好。（二）先进工作者热爱教育装备事业，具有较高的政治思想素质和良好的职业道德修养，且分别具备下列条件。1.管理人员（含各级分管装备的领导及工作人员）（1）从事分管工作两年以上，10对教育装备在学校教育现代化中的地位和作用认

4、识到位,认真履行教育装备的建设、配置、管理和使用职责，切实解决教育装备工作中人、财、物等实际问题,措施得力,效果明显。所在单位开展实验室、图书馆工作成绩突出,相关统计数据列全市前列。（2）努力学习教育装备的有关知识，有较高的专业水平和理论知识，熟悉学校教育装备要求、性能和布局。（3）按照学校教学计划，经常督促和检查教育装备使用落实情况，学校设施设备利用率高。2.实验教师、图书馆管理员（1）从事本岗位专业工作两年以上，热爱本职工作，自觉钻研业务，熟悉课程目标和教材。熟悉教育装备标准和评估标准，有为教育教学服务的思想。有较高的政治思想素质和良好的职业道德。（2）

5、工作认真负责，责任心强。严格遵守各专业室（馆）的各项规章制度，按照程序和要求做好有关装备的管理工作。熟悉设备性能、原理和使用方法，有较高的专业知识和理论水平。认真做好设施、设备的维护、保养。（3）积极参与教育装备管理和应用的研究。掌握设施设备的科学管理。积极参与教育装备的科学研究，积极撰写与本专业有关的教育教学论文，工作成绩显著，在提高实验课的开出率、仪器的使用率、图书流通率等方面卓有成效。（4）根据学校教学计划，能够配合任课教师安排好设施、设备的使用，并能听取意见改进工作。10（5）参加玉林市2012、2013年度实验教师、图书馆管理员全员岗位培训学习。三

6、、评选名额分配玉林市中小学实验室、图书馆（室）工作先进集体及先进工作者推荐名额分配：先进集体68名，先进工作者368名（其中装备管理40名、实验教师195名、图书管理员133名）。四、评选程序（一）成立工作机构为加强对评选工作的组织领导，市教育局成立中小学实验室、图书馆（室）工作先进集体和先进工作者评选工作领导小组，负责评选的领导工作。领导小组下设办公室，办公室设在市教学仪器站，负责评选的组织工作。（二）评选办法及要求1.各县（市、区）教育局、市直各学校应根据市的评选条件，认真组织初评。按本单位分配的名额数，评选出先进集体和先进工作者，由各县（市、区）教育局

7、审核、公示，经市教学仪器站审查同意并盖章后，报市教育局审批。  2.市直学校的评选由市教学仪器站组织。各学校严格按照评选条件，先进集体由各学校自荐，先进工作者由各校选出装备管理人员、实验教师、图书管理员各1人，填写申报表上报，经市教学仪器站联评，报市教育局审批。3.被评选出的先进集体和先进工作者分别填写：《玉林市中小学教育装备工作先进集体审批呈报表》和《玉林市10中小学教育装备工作先进工作者审批呈报表》、《先进集体（工作者）总结材料》以及《先进集体、先进工作者情况汇总表》（附件）。  4.上报材料时限:4月25日前报送，逾期责任自负。五、其他事项（一）市级先

8、进的相关表格可以在玉林教育信息网上下载，《先进集体、