关于开展中小学教育技术装备工作.doc

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1、关于开展中小学教育技术装备工作督导的通知区属各中、小学：根据省教育厅、省政府教育督导团《关于印发〈江苏省中小学教育技术装备工作督导评价标准〉的通知》（苏教督[2009]24号）精神，区域教育技术装备督导工作将纳入江苏省教育督导的年度常规工作，省教育厅已决定正式启动今年度的区域教育技术装备督导工作。为了迎接省、市教育督导团对我区教育技术装备工作的督导，现将有关事项通知如下：一、督导内容全区各中、小学教育技术装备工作。二、督导安排1．学校自查。全区各中、小学要做好本校教育技术装备的自查工作，并于9月20日前完成自查并提交自查报告和自评

2、得分表。学校自查报告将由区教育文体局汇总成册，届时供省、市督导组检查。（自查报告和自评得分表加盖公章送督导室，电子稿发送至tjudd@czedu.gov.cn）2．区级督导。区教育文体局将根据学校教育技术装备的自查和实际情况，在10月份对学校组织开展随机督导工作。3．市级督导、省级督导。11月份至12月份，迎接市级、省级教育督导团对我区教育技术装备工作的全面督导。三、工作要求1．高度重视。全区各中、小学要认真学习《江苏省中小学教育技术装备工作督导细则》（见附件），对照督导标准和细则，总结本校教育技术装备管理工作。（各校要特别关注督

3、导细则中“一票否决项”的具体内容，一定要有效落实。）2．认真总结。各校要通过这次自查，总结本校科学使用、维护教育技术装备，充分发挥作用等方面的经验，要注重挖掘学校在教育技术装备工作的某方面有创新、示范意义的突出成绩，并在一定范围内产生较大影响的典型事例。查漏补缺，仔细分析教育技术装备投入、建设、配置、管理和使用中存在的问题、采取的有效措施，提高学校装备技术工作和管理水平。常州市天宁区教育文体局2010年8月19日附件：江苏省中小学教育技术装备工作督导细则督导内容要点分值评分说明方法备注得分Ⅰ.组织领导（15分）（1）学校有一名校领

4、导分管教育技术装备工作，学校有教育技术装备项目计划和总结。6每一项达不到要求扣2分，扣完为止。听汇报、查资料（2）各类专用教室及图书馆按照《江苏省中小学教育技术装备标准》中有关要求设岗，专、兼职人员数量达标、学历达标，人员稳定，培训、职称、劳保待遇落实。9达到Ⅲ类标准得满分，达到Ⅱ类标准加0.5分，达到Ⅰ类标准加1分，不达标准者一票否决。听汇报、查资料◆Ⅱ.馆室建设及使用1.实验室等专用教室（35分）（3）学校实验室等专用教室硬件建设达到《江苏省中小学教育技术装备标准》有关要求，面积达标，内部设施齐全完好，有防火、防潮、防腐、防尘

5、、防盗等措施，仪器完好率不低于95%。　6　达到Ⅲ类标准得满分，达到Ⅱ类标准加0.5分，达到Ⅰ类标准加1分，不达标准者不得分。在此基础上对其他不达标的项目酌情扣分,扣完为止。　实地察看、清点教学仪器设备（4）每年安排实验教学的专项经费，且占有合理的比例，做到专款专用，每学期有教学仪器设备及实验消耗品的补充计划。所有仪器设备由正规渠道采购，质量可靠，无“三无”产品。8　没有仪器设备采购计划，实验费经费不落实扣2分，未按教学要求补充仪器扣1分，发现“三无”产品扣4分，扣完为止。查学校财务帐和实验室补充教学设施仪器登记表、实地察看（5）

6、实验室等专用教室仪器设备摆放规范，管理制度健全，档案分类装订成册，历年统计资料齐全、数据准确。仪器设备帐册齐全，帐目规范。6　每有一室制度不健全扣0.5分，落实不到位的扣0.5分，帐册不全扣0.5分，记帐不规范扣0.5，扣完为止。查资料（6）按课程标准要求完成实验教学任务，开齐开足教师演示实验和学生分组实验。10不达要求不得分。查学生实验报告和有关资料表册，并随机抽查一个班级的学生做分组试验（7）学校每学年组织开展教具制作、课件制作、论文评比、实验竞赛、教学观摩、教学研讨等教研活动。5　每缺少一项扣0.5分，扣完为止。当年度师生在

7、省级以上获奖每人次加0.5分，最多加6分。查学校通知活动安排及活动记录、查获奖证书2.图书馆（室）（25分）（8）各级各类学校图书馆硬件建设达到《江苏省中小学教育技术装备标准》的相关要求，室内各项配套设施齐全完好。藏书结构合理，数量达标，无盗版、内容不健康等无收藏价值的书刊和电子读物，无严重破损的书刊。6达到Ⅲ类标准得满分，达到Ⅱ类标准加0.5分，达到Ⅰ类标准加1分，不达标准者不得分。在此基础上对其他不达标的项目酌情扣分,扣完为止。实地察看、清点内部配套设施（9）每年生均购书经费按照《江苏省中小学教育技术装备标准》相关要求予以保证

8、。每年生均新增图书按照《江苏省中小学教育技术装备标准》相关要求配备。8达到Ⅲ类标准得满分，达到Ⅱ类标准加0.5分，达到Ⅰ类标准加1分，不达标准者不得分。查学校财务帐和图书采购登记表（10）图书馆各项规章制度完善，管理规范。所有图书按《中图法》分类，