大班我们的社区教案

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1、精品文档大班我们的社区教案教学目标：1、协助学生认识社区环境、社区设施。2、让学生在社区生活交流中，发现、体味社区人员提供的服务，从而激发其热爱社区、尊敬社区工作人员的情感。3、愿意参加社区组织的为人们提供方便的服务活动。教材分析：本课呈现的是典型的社区娼妓拟稿，旨在协助学生指认社区警务室、超市、老年活动中心、社区医务室、社区服务中心和早教中心等设施，并引导其寻找、发现社区其他的设施。通过对设施的寻找，加之自己的社区生活体验，学生能较容易地发现社区为人们提供的服务。让学生观察课文画面战士的社区生活细节，观察反思自己的双休日生活，让

2、其体悟社区工作人员的辛劳，进而激发其对社区的热爱与对社区工作人员的尊敬。“童心岛”就是让学生以自由诗的形式抒发这样的情感。学情分析：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8精品文档学生对于自己所住的社区只有初步了解，大致能够说出社区的名称等，对于超市等经常用到的生活设施较为熟悉，对警务室、医务室等较少用到的设施不熟悉。教学设计：一、认识社区。1、课件出示学生在社区活动的照片，看图说话。2、说说你居住的社区的名称，找找班里哪些小朋友互相之间是邻居。3、观察课本上各种社区设施的图片，并说说这些设施的作用是什么。

3、4、除了这些设施以外，你居住的社区还有哪些设施。5、用数码相机拍下学校附近的社区设施图片，请小朋友当当工作人员给其他学生做介绍。教学目标：1、态度和情感：培养愿意参加社区活动的情感，热爱社区、尊敬社区工作人员。2、行为和习惯：能爱护社区的设施，激发学生对社区的热爱。3、过程和方法：通过社区生活交流，发现，体味社区人员提供的服务。4、知识和技能：认识社区环境、社区设施。活动准备：1、发调查表2、在大人的带领下参观社区，认识社区的一些设施。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8精品文档教学过程：一、认识自己的

4、社区。我们每个人都生活在社区中，社区是我们共同的家。你知道你居住的社区叫什么名字吗？1、我们居住的社区有很多公共设施，他们的作用可大啦。谁能来介绍一下？调查表：通过学生的展示，大家认识了社区的设施，了解了他们的作用，教师也可通过课件适当补充学生说得不全的地方。如社区的居委会办公室、社区党建活动室、社区多功能文化活动室、社区劳动保障服务室、社区警务室，计生服务站，卫生服务站、宣传栏等等。2、请社区阿姨来讲解他们的作用。特别讲解社区的多功能文化活动室，这应该是离学生生活最近的地方。什么时候可以进去，有哪些适合学生的活动等等。二、体验社

5、区的服务社区完善的设施，让我们的生活感到非常方便和舒适，那你知道社区里有哪些人在为我们服务吗？引导学生去发现社区的保安、车棚的管理人员、社区的清洁工、为民服务点的阿姨，商店的大妈、修车的叔叔，正是因为他们的服务，使我们的生活更方便。1、2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8精品文档向社区的服务员表达谢意：方式自选2、学生准备，交流。三、课后实践：在家长的陪同下或以小队活动的方式，参与社区的一项活动并记录在“社区服务卡上”。社区是学生生活的地方。对学生来说既熟悉，又不熟悉。教学中以学生的生活经验为教学源泉，

6、引导学生观察、关注自己的社区，激发学生对社区的热爱。通过讨论交流提升学生的认识，自己在社区的生活离不开社区工作人员的劳动。并引导学生课后去参与社区的活动，进一步激发学生对社区的热《我生活的社区》教学设计执教:天柱县远口镇小学朱瑞平时间：2011年9月22日地点：凤城镇三小教学内容：义务教育课程标准人教版品德与社会三年级上册教科书第18-22页教学目标：1、知识与技能：通过课程的学习，让学生初步了解社区的整体概念，知道什么是社区。2、过程与方法通过直观的图片，认识社区里的公共设施，懂得要爱护社区的公共设施。2016全新精品资料-全新

7、公文范文-全程指导写作–独家原创8/8精品文档3、情感态度与价值观通过讲述社区工作者的艰辛，使学生懂得尊重社区工作者以及他们所进行的工作。4、渗透法制教育的内容：让学生懂得损坏公共设施是违法行为，情节严重的要追究刑事责任。教学重点：了解社区以及社区公共设施。教学难点：感受社区工作者的艰辛，学会尊重社区工作者。课时：一课时教具准备：多媒体教学过程：一、谈话引入课题1、我们每个人都有一个可亲可爱的家，今天我们来说我们的家住在哪里？2、引出课题：什么是社区？二、社区里的生活1、说说自己家附近的商店，超市，公园......还有些什么？2、

8、谈谈你最喜欢的是哪个地方？为什么？3、感受这些设施给人们带来的方便。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8精品文档三、社区里面的公共设施1、认识社区公共设施，这些公共设施有什么用途？2、除了这些，还有哪些是公共设施？3、我