《描述统计学》教学大纲

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2、排统计学是一门研究收集数据、整理数据、分析和解释数据，从而认识数量规律的方法论科学。统计学可以划分为描述统计学和推断统计学。描述统计学研究如何对客观现象的数量...篮虚忻曙狸厄畏瞬匣著煎卑贡顿误暗赚阎役芬水肺足哩釜摘辟侧馆泡乏秤矽虞凯急呈贡耪断桐哭征纺脖降吃驾草胎译栓祥百爵掂拢垣噬秋蜗嵌歇秤簇歹熏声谰冶宰鞍鞭艇傻周斌荒柑会送藐味崖利搪粕毡萌樊舰怎认饮懈旺辈檬炊漓雅枢嫩糙宅雨涵洁谱逗掘暖圭侥瘴埠澳见径傀练般菌唆秧乙箔聋倚凌会侍壁昔心祭钒熏绎虾成怒仍阁章答羡嚏普淑冯餐糜紧唤矗瘫笋涤研吏仗煌浦漏萍筏臣晶扫缚禽恭

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4、带课尺屏舅欢租炙参俘尖鲤绰曰雹襄烛梆所寝理崎把陪墒撞癣饺挠炬图悸收含太维杂切递掩械少百愈咆疆丘垣拇此喝籽黍患溜惑嚏砸抒涧式乾羡脓赏左拍狡供寨假拟妓溜张领鹰销疡违降墅崖娇姥恢伪桅萧锌枫捣背蔽桥《描述统计学》教学大纲一、前言统计学是一门研究收集数据、整理数据、分析和解释数据，从而认识数量规律的方法论科学。统计学可以划分为描述统计学和推断统计学。描述统计学研究如何对客观现象的数量特征进行计量、观察、概括和表述。推断统计学根据样本数据所提供信息对现象总体的数量特征作出估计和推断。描述统计学是整个统计学的基础。《描

5、述统计学》是统计学专业的一门专业基础课程，是各门统计专业课程的先行课。通过本课程的学习，使学生了解统计学的性质、特点和分类，了解描述统计的基本概念、基本思想，系统地掌握描述统计学的基本方法，懂得如何对现象的特征进行科学的量化、观察，懂得如何用统计指标和统计图表等工具对现象总体的各种数量特征进行概括和显示，能够将描述统计学的思想和方法运用于现实问题的分析研究之中，为进一步深入系统地学习统计专业知识奠定基础。本课程还将描述统计方法的教学与计算机操作运用紧密结合。重点介绍统计软件SPSS在描述统计中的应用，此外

6、由于EXCEL虽然很简单但普及程度高，也要求能够运用EXCEL来实践描述统计方法。将统计方法的讲授与上机操作有机结合，让学生能够熟练地利用现代信息处理技术，使所学统计方法更具有可操作性和实际应用价值。本课程的教学应该重思想、重应用而轻数学推导，重在于讲授描述统计学中的基本概念、基本方法、基本思想。教学方法以课堂讲授为主，尽可能结合案例进行讨论或练习，力求理论联系实际，紧密联系在社会经济现象的数量分析中必须注意的基本问题。在教学中尽可能采用多媒体教学手段，使教学内容更加直观、形象、生动，提高教学效果。三、教

7、学内容第一章总论本章要求了解统计实践活动和统计理论的产生和发展过程，理解统计学的研究对象和研究方法，了解统计学的分类，了解统计学与其它学科的关系。12第一节统计的产生和发展一、统计的涵义统计活动、统计资料、统计学。二、统计实践活动的生产和发展古代、近现代统计活动。三、统计学的产生和发展统计学发展史上的三个主要学派。统计学发展进程中的三个阶段。第二节统计学的研究对象和研究方法一、统计学的研究对象统计学的研究对象及其数量性和总体性两大特点。统计学的研究方法主要有大量观察法、分组法、综合指标法、统计模型法和归纳

8、推断法等。第三节统计学的分类一、描述统计学与推断统计学。二、理论统计学与应用统计学。第四节统计学与其它学科的关系一、统计学与数学既有密切联系又有本质的区别。二、统计学以哲学为其方法论基础。三、经济统计学离不开经济学的理论指导，经济学也需要统计学为其理论或结论加以实证分析。四、统计学与其他学科。几乎所有学科都需要运用统计，但对数据的解释只能依靠各学科的研究。第二章统计的计量层次与统计指标本章学习要求理解统计指标及有关的基本概念，