农村中心小学三年发展规划

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1、新隆中心校三年发展规划（2011-2013年）一、指导思想：学校将以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以“培养有用人才”为办学理念，以“办百姓满意的现代化学校”为基本宗旨；坚持以人为本，发现学生的价值，发挥学生的潜能，发展学生的个性，发扬学生的学习主动性，为学生提供适合他的教育；崇尚知识，崇尚情感，崇尚奉献,为教师创造适合他的舞台;逐步丰富学校的办学特色，为社会培养“合格+特长”的学生，为高一级学校输送更优质的生源。二、现状分析1．学校概况新隆中心校地处新田县东南边陲，与桂阳县、嘉禾县交界。生源来自新隆镇和相邻乡镇几个村的农家子弟。学校占地面积34.5亩

2、，建筑面积6400平方米，现有16个教学班，所辖村级学校二所，6个教学班。近年来，学校依法治教，获得县“学校目标管理先进单位”、“整洁文明校园建设先进单位”、“教师队伍建设先进单位”、“先进党支部”等荣誉，师生在县、市、省、及国家级的各级各类比赛中也屡屡获奖。2．发展基础（1）在上级领导的关心下，学校的硬件建设跃上了新台阶。拥有教学楼1栋、学生宿舍楼1栋、办公楼1栋、图书楼1栋、教师宿舍楼2栋、篮球场1个、露天操场约1000平方米办学规模，学生电脑房、学生阅览室、图书室、音乐室、美术室、自然实验室、多媒体教室等较齐全，拥有学生电脑30多台。（2）学校有一支素质较好的队伍。领导班子与时

3、俱进、勇于创新、求真务实，有先进的办学理念。中层干部队伍也越来越年轻化、知识化、专业化。广大教师有较强的集体荣誉感，有着为学校的发展努力奋进的精神。教师中具有小学高级教师职称23人，大专毕业20人，近两年，学校引进本科生12名，中青年教师达80%左右。骨干教师队伍初步形成，有校级骨干教师13人。（3）学校有着扎实开展教科研工作的传统。近年来，本着普及与提高相结合的原则，开展了群众性教科研活动，增强了教师教科研的意识，提高了教师的研究与实践能力。多项成果获市、县级教科研成果奖。（4）家长学校教育指导工作在周边地区有一定影响，且影响日益扩大，已初具特色，正努力形成自己的品牌，为学校的可持

4、续发展打下了较扎实的基础。（5）新隆镇的建设及全县政治、经济、文化的加速发展，为学校教育的新发展提供了机遇。3．制约因素（1）学校地处新田县最南端，距县城25千米，给教师带来了交通、生活的不便，造成教师队伍不够稳定，人才引不进，留不住，扎不了根。教师与学生比例不够合理。（2）部分教师的业务能力与教育发展要求存在差距，尤其是教育思想与教育行为的落差使新课程难以达成较高的目标。（3）学校的组织管理还是以传统的刚性静态管理为主，管理的思想行为层面整体转化不大。需要进一步建立一种民主、创新的教育管理机制，以利于充分发挥教师的主体意识，调动教师的积极性。（4）学生来源不理想。留守儿童、困难家庭

5、子女较多，家庭教育盲区多，带来了德育教育、行为规范教育上的一系列问题。（5）学校的硬件建设虽有改观，但由于财力有限，与兄弟学校相比还有较大差距。校园文化建设尚未形成一定的格局。学校教育网络尚未形成。三、学校的两训三风：校训：勤学守纪求实向上班训：文明自信合作向上校风：团结、进取、创新、奉献教风：厚德、敬业、务实、创新学风：立志、乐学、自主、求新四、发展目标：1、总体目标：学校未来一年的发展，将努力构建爱心和谐校园，以“培养有用人才”为办学理念，依法治校，以德立校，立足基础，循序渐进，发展特色。从学校的实际出发，最近限度地发挥我校的优势。重视师资队伍建设，规范办学行为，提升办学质量，完

6、善硬件建设，增强校园文化底蕴，把学校办成设施合理，管理高效，师资优良，文明和谐，特色鲜明，家长、学生满意的现代化学校。2、办学目标：通过三年努力，使学校的环境进一步美化，校园文化浓厚，师资队伍进一步优化，管理更精细，教育质量在全县的排位提升三位以上。力争2012年创县示范性小学，2013年争创特色小学、教学管理全优单位，2014年创最具幸福感的明星小学。3、管理目标：注重制度建设，坚持以制度管人。制度制定要精细化，做到逢事有人管；规范化，坚持党政方针，体现校园和谐；全员化，每个师生都是管理者与被管理者；可操作化，做不到的事不要写进去。各项制度的执行要民主化，公开化，及时公布执行结果，

7、作为以后教师晋升晋级、评先评优以及绩效考核的主要依据。4、育人目标：以课堂教学改革为重点，指导学生学会学习，学会合作，学会探究，不同年龄段有所侧重，全面推进素质教育。狠抓养成教育与文明礼仪教育，培养文明守纪，健康向上的校风，注重学生多元智能的发展，努力把学生培养成“合格+特长”的人才。5、队伍目标：（1）党员教师达45%以上，党员干部首先是一名优秀的人民教师，是教职工的楷模、典范；努力发展新党员，充实学校支部支量。（2）学历目标：50岁以下教师100%达到