2018年部编人教版八年级语文下册第三单元10小石潭记教案新人教版

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1、人教部编版2018年八年级语文下册教案10　小石潭记1．疏通文意，整体感知课文内容。2．通过推敲、揣摩、品味文中词语和句子，概括小石潭的特点。3．有感情地朗读课文，感悟作者贬官失意后的孤清之情。4．体会文章按照游踪移步换景和抓住景物的特征。5．品味文章由景及情，以情入景的写作特点。1．通过推敲、揣摩、品味文中词语和句子，概括小石潭的特点。2．有感情地朗读课文，感悟作者贬官失意后的孤清之情。3．体会文章按照游踪移步换景和抓住景物的特征。4．品味文章由景及情，以情入景的写作特点。第1课时一、新课导入

2、8人教部编版2018年八年级语文下册教案访名山游大川实乃人生一大乐事，面对充满诗情画意的山山水水，我们总会心旷神怡、浮想联翩，既能获得美的享受，又常有许多感悟。然而有那么一位名人，面对秀丽奇特的自然风景，却觉得“凄神寒骨，悄怆幽邃”。不信？就让我们一起走进《小石潭记》，与他同游，去感受他那特有的心境。二、资料助读柳宗元参与政治革新运动失败后被贬到永州。他在政治上不得志，心情抑郁，所以就以游山玩水，欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷。他在永州发现了许多风景优美的地方，记下了其中的八处名胜，成为我国古典

3、文学散文史上颇有名的《永州八记》。《小石潭记》是《永州八记》中的第四篇。作者寓情于景，抒发谪居生活的清寂苦闷、抑郁忧伤之情。他所写的游记散文，往往借景抒情，以寄托自己政治上不得志的悲愤。“记”是古代的一种文体，主要是记载事物。“记”往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即借景抒情，托物言志。三、扫清字词障碍1．听老师范读课文(或播放课文朗读录音)，注意字音与停顿。给加点字注音。清冽(liè)　　坻(chí)　　嵁(kān)　　佁(yǐ)　　俶(chù)翕忽(xī)差互(cī)寂寥

4、(liáo)悄怆(chuànɡ)　　幽邃(suì)2．学生根据工具书、课本注释，自读课文，扫除字词障碍。3．质疑交流。(1)将自主学习到的知识以小组为单位交流，组长负责本小组同学疏通文意，有不懂的先在小组内解决，解决不了的做好记号提出质疑。(2)集体质疑，同学互助，教师点拨、强调重点词语、句子。(3)师生合作翻译课文。8人教部编版2018年八年级语文下册教案四、以抢答的形式进行课堂检测1．一词多义。以为清可差2．翻译。(1)青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮盖缠绕，摇动低垂

5、，参差不齐，随风飘动。(2)斗折蛇行，明灭可见。(溪流)像北斗七星那样曲折，又像蛇爬行那样弯曲，或隐或现。(3)凄神寒骨，悄怆幽邃。使人感到心境凄凉，寒气彻骨，真是太寂静幽深令人悲哀了。3．判断。“若”“似”“如”都可以用来表示比喻，但有时不一定是表示比喻。试分辨下列句子哪些是比喻句，哪些不是。(1)闻水声，如鸣珮环。(是)8人教部编版2018年八年级语文下册教案(2)皆若空游无所依。(是)(3)似与游者相乐。(不是)五、布置作业1．熟读课文。2．概括课文每段大意。第2课时一、复习导入学生朗读课

6、文，概括课文每段大意。第一段：写发现小石潭及小石潭的景物。第二段：写潭水清澈，游鱼活泼。第三段：写作者探究到小石潭的水源及潭上的景物。第四段：写作者对小石潭总的印象和感受。第五段：记下与作者同游小石潭的人。二、整体感知课文1．学生齐读课文，思考：本文是按什么顺序来写的？本文按游览顺序来写，条理清晰。8人教部编版2018年八年级语文下册教案2．学生分段朗读课文，老师引导学生用精练的短语概括课文各部分内容。发现小潭(闻声→见形)↓潭中景物(水→石→树→鱼)↓小潭源流(溪身→岸势)↓潭中气氛(气氛→感

7、受)3．第二段中作者是怎样描写潭水清澈的？作者从游鱼、阳光、影子等角度来描写潭水的清澈。通过具体景物，用静止和活动的画面来写，不作一点抽象的说明，整段话没有一个字正面写到水，只是描绘出一幅画面，但又无处不在写水。三、走进课文，品读美点问题探讨：1．小石潭的景色美不胜收，你读了文章后头脑中浮现出了哪些美丽的画面？你能选择一个景点和大家分享吗？示例：(1)近岸，卷石底以出，为坻为屿，为嵁为岩。坻、屿、嵁、岩，形状各异，写出了潭的奇特可爱。(2)青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。三句描写潭边景物。“蒙、络

8、、摇、缀”观察入微，刻画精确。(3)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。8人教部编版2018年八年级语文下册教案特写游鱼，游鱼空游无依，实则旁衬水清。(4)日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。写鱼的情态。“佁然”“俶尔”“翕忽”写得惟妙惟肖。“乐”字既是写鱼，也是写人的心境。(5)潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。“明灭”，描写溪水因岸势曲折而时隐时现的状态，写得真切、形象。(6)坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。“凄”“