如何做一名优秀的班主任

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1、如何做一名优秀的班主任班主任是为建立和发展班集体而设立的专职教师，是班集体的组织者和指挥者。班主任工作涉及到学生成长的方方面面。班主任帮助学校实施德育工作、教学工作及各种教育活动的开展。班主任工作的成败直接关系到班风、学风和校风的好坏。可见，班主任工作在学校教育管理工作中尤其重要。现在，独生子女的增多，留守儿童的大量增加，这更造成了班主任工作的困难。通过几年来的班主任工作，我认为应做到以下几点才能做好班主任工作。一、具备高尚的职业道德职业道德主要是针对职业行为的道德原则和规范，它通过人的职业活动、职业习惯、职业作风以及它们的社会效果表现出来。不同职业有不同的职业道德，如行医的有“医德”、

2、经商的有“商德”，执教的有“师德”，即各行各业有其“德”，这“德”就是为人民服务的精神。春秋战国时著名思想家墨翟说：“士虽有学，而行为本焉。”就是说教师要有学识，更要有德行，品德行为是根本。这和无产阶级教育家徐特立说的“教师要有两种人格，一种是经师，是教学问的；一种是人师，是教行为的”意思是一样的。两者都表明教师不但要有学问，更要有高尚的职业道德，即“学高为师，德高为范”，德才兼备，方堪为人师表。对此，一个优秀班主任应有全局观念，“一盘棋”思想，要热爱全班的所有学生，防止只爱个别尖子生，要有对全班负责的思想。再有一个关键的问题是怎么对待后进生的问题。后进生能否成才？俗话说得好，“歪脖子树

3、”有“歪脖子树”的特长。历史上被视为“差生”的“歪才”最终成为杰出人物的也不乏其人，如拿破仑、海涅、达尔文等。我对我班学习最差、上课纪律也最差的几个同学中午进行半小时的补课，补课的同时渗透着德育教育，如上课遵守纪律，能听懂多少是多少，像运动员在运动场上一样自强不息，摔倒了，再爬起来等。经过两个月的补习，这几个同学完全能跟上班了。班主任不仅要因材施教，还要诲人不倦；了解、熟悉学生，不仅仅“识其人，还要知其心”；要以身作则，为人师表，即“正人先正己”。其次，要言行一致，表里如一，即“身教重于言教”。二、打造精品课堂，激发学生兴趣知识就是力量，文化是立国之本，也是立业之本，立行之本。我常对学生

4、说：“你们的人品是上等，我希望你们的学业也能成为上等。”一位优秀的班主任首先应是一位优秀的专业教师。这就需要优秀班主任具备广博的专业知识了。我作为一个教英语的班主任，就要完全具备这种专业能力：读单词、句子准确、规范，发音地道，能准确地读出句子的句辟，意辟，升、降调等；还有翻译要既符合文意，又要有文采，教学生基本的翻译技巧；课上常用英语师生问、答，沟通，加强学生口语训练等专业技能。我平时上课亲自用英语背课文、讲说课文，学生很受激励、感染，模仿着也主动地说、背，对话。平时上课还训练学生用英语速记，练笔，有时还抄段课文，学生的英语写作水平、书写速度也提高了。三、排除学生的心理障碍我国中小学生普

5、遍的有心理障碍，有些甚至比较严重。如果得不到及时治疗，不仅有害于学生在校期间的学习，严重的也会遗害于社会。为此，班主任教师应与时俱进，抽时间看一些心理系列节目，如中央电视台社会与法频道的《心理访谈》节目，或心理学书、刊，补充必备的心理学专业知识，解决学生的心理问题。由于班主任和学生接触时间有限，又何况内向型学生其心理障碍和学生心理隐私难以发现，我就让学生写“周记”或“谈心笔记”，然后，班主任批阅。这就扩大了班主任和学生沟通的时空，是个好办法。任课老师发现有心理障碍的则可利用课外时间找机会和学生谈，也在一定程度上化解了学生的心理障碍。我班常年开设“心理平台”的周记，这大大拓展了我和学生交往

6、的时间和空间。如我班差一点发生几个学生联合出走的恶性事件，在没有任何表象的情况下，我就是从“周记”反映上来的蛛丝马迹中察觉出来，并通过耐心劝导及时化解的，避免了恶性事件的发生。学生心理问题有多样性，他们从早到晚除了在教室里学习还是在教室里学习，这种单调的学习模式表现不出每个学生的心理障碍，就算表现出来也多是百分之百的厌学心理问题。我就通过活动多观察和细心了解，早日解决掉学生的这些心理障碍，以免留下后患。下边略举其中二例：一是我班有两个女同学的矛盾很深，甚至有“仇”了。我用了看过的中央电视台《心理访谈》节目中心理学专家处理同类事件的方法，让她们二人把恨对方的事写在白纸上，再让二人分别读出，

7、要大声再大声读出，然后扔进各自挖好的小树坑，分别栽上小树，盖上土，浇了水，让二人把“仇恨”扔进土中，随树成长。结果从此这两位同学真的丢掉了“仇恨”，成了好朋友了。另一是个张同学，他母亲去世时他不在身边。后来上课、活动时他总是无精打采，思想走神。我利用的还是上边的心理学专家的办法。我让张同学对着去世的母亲说出想说的话，结果说完后，他说心里感觉好受多了，从此这位同学又精神百倍了。总之，有这些心理学专业知识，我处理班中的事情就“游刃有余”