如何做一名优秀班主任

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1、做一个智慧的班级领航员班主任经验交流文瑛二0一三年八月二十二日班主任神圣使命班主任要培养学生成为怎样的人？宗旨：使学生成为具有“人性的人”(1)高要求：成为人才，有专长，德才兼备；(2)低要求：成为人！不危害社会，不伤害自己，不违法不乱纪的平凡人！“对一艘盲目航行的船来说，任何方向的风都是逆风”怎样做一个智慧的班主任呢?“德育”导航“管理”为舵“合力”为帆一，规范德育教育，坚持以人育人德育的实质就是育德。革命家、教育徐特立说过：“教育的作用,是按照一定的形式，培养一定的人格，为一定的社会服务。”德育是什

2、么？是师生的交融和互动，是智慧的碰撞，学生理应在教育过程中体会成长的快乐，享受充满爱意的帮助。作为班主任的我在进行德育教育时，始终坚持以下几点规范要求：1、用心去呵护学生心灵2、用师爱进行爱的教育3、用心去育“心”4、持之以恒，培养良好习惯1用心去呵护学生心灵德育是一种精神关怀的活动，是为了促进学生精神的成长和心灵的净化。其核心内涵就是关注学生的心灵，帮助学生树立社会主义荣辱观，使他们能够明是非、辨善恶、审美丑。我最关心的三个方面（1）是每个学生都要注意安全，不注意安全其他的都是空谈。（2）是品行端正，

3、海宽不如心宽，地厚不如德厚；一个人，要成才，必须先成人。（3）是学习要认真，要懂得感恩案例：那是我刚任班主任不久，大概是第二个年头，好像在初二上学期，开学初，我班从新田还是油阳转来一个学生姓舒，这个同学比较内向，基础也很差，作业老是交不上来，开学还不到两周，每个课任老师都到我这里反映他这样的情况，课代表也跟我反映类似现象。我接连找他谈了两次话，鼓励他：慢慢来，但作业一定要做，不会要多问。我还找来班上的学习委员张媛媛同学，主动帮他。结果课堂作业交了，家庭作业还是交不上来······如果你遇到这样的学生，你

4、会怎么做？2，用师爱进行爱的教育“没有爱就没有教育”，德育最重要的是引导学生懂得爱、学会爱；懂得“饮水思源”，知恩图报。（1）班主任要博爱，即爱所有的学生，不管其家境如何，也不管学生是聪慧的还是迟钝的，老师要把自己真挚的爱洒向每位学生的心田。这也体现了教育的公平和公正。（2）班主任要爱得深刻，即要关注学生的智力，更应关注学生的态度、情感和价值观；即要关注学生的身体，更应关注学生的精神成长；既要关注学生的基础，更应关注学生学会创造；既要关注学生的今天，更应关注学生的未来。要去呵护学生的心灵，焕发学生生命的

5、活力，从而产生无穷的斗志。案例：我班上曾有一个姓向的同学，他母亲在广州打工，据他母亲自己说，向同学的父亲在他还没出生时，就离家出走，下路不明，小学他一直跟母亲在外读书，还没人管他，所以他不光成绩差，而且也厌学。初中回来跟着同母异父的姐姐读书，自己特别自卑。来班上还不到一个月，就有辍学的想法。这时，如果是你作为他的班主任，你会怎么做？3，用心去育“心”目前，社会上确实存在着不知荣辱、不辨善恶、不分美丑的现象。这一切都严重地影响着学生的成长。因此，要使正确的荣辱观在学生心中生根、开会、结果，班主任应该用心去

6、育“心”。第一，培养仁爱心。第二，培养责任心。第三，培养同情心。第四，培养羞耻心。4.持之以恒，培养良好习惯一位哲人说：“孩子的心田是一块奇怪的土地，你播下思想的种子，就会获得习惯的收获，你播下习惯的种子，就会获得品德的收获，你播下品德的种子，就会获得命运的收获。”正如人们常说的“习惯决定命运”。好习惯使人受益终生，不良习惯将贻害人的一辈子。班主任应当以社会主义荣辱观为导向，把培养学生良好的习惯、矫正不良习气作为自己常抓不懈的一项任务，而且把“常抓不懈”作为自己德育工作的一种习惯。二严谨治学，规范班级管

7、理工作（一）摸清班情，制定班级管理目标（二）选拔班团干部，建立班团组织（三）实行民主集中制，发动学生，健全班级制度（四）师生动手营造和谐健康的班级氛围（五）建立评论机制，做好学生综合素质评价（六）调动学生全员参与，提高他们自我管理的能力（一）摸清班情，制定班级管理目标1、了解研究学生，摸清班情。（一）摸清班情，制定班级管理目标1,了解、研究学生，摸清班情。只有全面了解、研究学生的思想情况、学习情况、身心情况和个性特点，班主任才能做到因材施教，才能具有科学性、针对性，增强实效性。正如苏霍姆林斯基所说：“尽

8、可能深入的了解每一个孩子的精神世界——这是教师的首条金科玉律。”2,制定目标。班级发展目标的建立，是班主任工作的出发点和归宿，也是班集体管理运转的动力。学生在制定目标是时要引导学生是目标具有以下三个特点：(1)递进性。在班级目标体现的建立中要考虑目标的层次性和递进性，也就是说：后一个目标的开始，必须建立在前一个目标达成的基础上。(2)先进性。目标的先进性是指目标的价值。(3)可行性。目标的可行性实际上是指实现目标的成功概率。通俗地说，也就是