市场营销学专业导论教学大纲

《市场营销学专业导论教学大纲》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、市场营销学专业导论教学大纲摘要：9.网络营销中的伦理问题重点:知识产权和网络营销问题.难点:在市场营销活动中如何避免出现非伦理行为,如何营造良好的营销伦理环境.三,课程改革与特色...关键词：网络营销,市场类别：市场营销来源：牛档搜索（Niudown.COM）　　本文系牛档搜索（Niudown.COM）根据用户的指令自动搜索的结果，文中内涉及到的资料均来自互联网，用于学习交流经验，作品其著作权归原作者所有。不代表牛档搜索（Niudown.COM）赞成本文的内容或立场，牛档搜索（Niudown.COM）不对其付相应的法律责任！170《市场营销学专业导论》教学大纲3《西方经济学A》

2、教学大纲5《商品流通经济学》教学大纲10《管理学原理A》教学大纲14《统计学B》教学大纲17《企业数据库应用》教学大纲20《市场营销学A》教学大纲24《消费者行为学》教学大纲27《国际市场营销B》教学大纲30《市场调查与决策》教学大纲34《管理信息系统A》教学大纲38《会计学B》教学大纲41《生产运作管理》教学大纲44《营销管理与策划》教学大纲48《财务管理学B》教学大纲51《经济法A》教学大纲55《营销伦理学》教学大纲58《期货理论与实务》教学大纲61《运筹学C》教学大纲64《零售业管理》教学大纲68《网络营销》教学大纲70《公共关系学D》教学大纲73《商务谈判》教学大纲76

3、《客户关系管理B》教学大纲78《渠道管理》教学大纲81《国际贸易与国际金融》教学大纲84《非盈利组织营销》教学大纲87《文化营销》教学大纲90《物流管理学》教学大纲93《服务营销学》教学大纲96《组织营销》教学大纲99《广告管理与策划》教学大纲103《营销管理创新》教学大纲105《推销学》教学大纲108《商务交流》教学大纲110《关系营销》教学大纲113《电子商务》教学大纲116《典型营销案例分析》教学大纲119《战略市场营销》教学大纲121《社会营销》教学大纲125《营销前沿理论讲座》教学大纲127《专业英语》教学大纲129《旅游地理》教学大纲131170《超市营销》教学大纲

4、134《旅游业营销》教学大纲136《汽车营销》教学大纲139《房地产营销》教学大纲141《统计学B》实验教学大纲143《企业数据库应用》实验教学大纲145《市场调查与决策》实验教学大纲148《管理信息系统》实验教学大纲150《网络营销》实验教学大纲152《客户关系管理》实验教学大纲154《认识实习》实习大纲156《基础强化训练》教学大纲157《市场调查》大纲159《市场营销课程设计》大纲160《市场营销专业实习》实习大纲162《营销管理与策划课程设计》大纲163《能力拓展训练》教学大纲165《市场营销模拟》实验教学大纲166《市场营销毕业实习》实习大纲168170《市场营销学专

5、业导论》教学大纲课程编号：课程名称：专业导论/ProfessionalGuide学时/学分：16/1先修课程：无适用专业：市场营销专业开课学院(部)、系（教研室）：管理学院市场营销系一、本课程的性质与任务本课程为学科基础必修课。专业导论开在本专业所有专业课之前，其目的就是要在学习专业课之前对本专业有一个大概的了解，为以后专业课的学习做好准备。专业导论主要分析市场营销与其它企业经营活动的区别及其重要性，市场营销活动产生的历史条件；说明本专业教学计划的设计思想；向学生交待市场营销专业的课程结构；提出本专业的学习方法和在学习中应该注意各类问题；展望市场营销专业在实践中的应用前景和就业

6、前景。通过本课程的学习使学生认识本专业学习的重要性，从而使学生积极主动的学好本专业。二、本课程的教学内容、基本要求及学时分配（一）教学内容1、市场营销专业与其它工商管理专业的比较；2、市场营销活动产生与发展的历史条件；3、市场营销专业教学计划和课程结构说明；4、市场营销专业的学习方法与注意的问题；5、市场营销专业的应用前景和就业前景。（二）基本要求1、基本明确学习市场营销专业的重要性；2、知道本专业与其它工商类专业的区别；3、对本专业的课程结构有超前的了解；4、了解本专业在实际企业经营的应用前景。（三）学时分配本课程的教学学时数为16学时，课内学时分配如下表：教学环节课程内容学

7、时讲课习题课小计市场营销专业与其它工商管理专业的比较22市场营销活动产生与发展的历史条件44市场营销专业教学计划和课程结构说明44市场营销专业的学习方法与注意的问题22市场营销专业的应用前景和就业前景224合计14216（四）课程内容的重点、难点重点：1、市场营销专业与其它工商管理专业的比较；2、市场营销专业教学计划和课程结构说明。难点：本课程是在学习专业之前对本专业的诸多问题进行一般性的了解，所以，本课程的难点在于不懂专业而又要涉及专业内容。因此，如何促使学生通过学习从高中170向大学的专