大学生逃课现状开题报告

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1、大学生逃课现状开题报告单位：职教1101班姓名：赵晓晓04410110127袁玫04410110128耿奇04410110129倪宏扬04410110130日期：2013.11.29关于大学生逃课现状的调查摘要：在大学校园里，逃课无可争议的是一种普遍现象，翘课的大学生可所谓是无处无在。正如大学校园里流传的那样：逃课是一门必修课，不逃课算什么大学生。逃课现象不仅使整个校园的学习风气下降,还影响到学生自身的素质教育和专业水平的提高。因此,找出实际存在的问题,采取适宜的措施降低高校的逃课率迫在眉睫。关键词：大学生、逃课、影响因素前言：大学是大学生迈向社会的阶梯,也是大学生人生航船的

2、又一起点。课堂仍是大学生进行思想教育、获取知识的主要渠道。但是,大学中的“逃课”现象却司空见惯。这不仅使整个校园的学习风气下降,还影响到学生自身的素质教育和专业水平的提高。因此,了解学生逃课的原因以及制定出相应的解决方案是各高校必须重视的问题。对大学生逃课的态度和认识，是一个仁者见仁智者见智的问题，不同知识结构，不同社会地位，不同生活经历，不同文化背景的人都会有各自不同的看法。甚至是相同的知识结构，社会地位，文化背景的人都有不尽相同之处。所以为了客观的、真实的反映这次调查所反映的现象，本文仅对调查问卷所涉及的问题进行分析和论述，本文的分析和论述也仅以本次调查的数据为依据。研究

3、背景：高校扩招以来，伴随着教育改革的深入，越来越多的青年学子有机会步入理想中的大学校园，实现青春的梦想。但大学却并非一些人心目中的殿堂，当不少大学生感受到大学所带来的压力时，彷徨和困惑接踵而至。此时，逃课程了他们逃避现实的方法之一。大学生逃课现象并不罕见，不少大学生基于心理压力、情感因素，个人情绪以及身体不适的原因，往往将逃课作为最好的对付办法。“必修课选逃，选修课必逃”“大学生不逃课是件奇怪的事”，如今像这样的话语在大学校园里极为流传，时下大学生逃课就这样成了一种普遍的现象。研究意义：希望通过对大学生逃课问题的调查，找出大学生逃课问题的主要原因，为高校改变现有的教育模式提供

4、帮助，加强教师、学生以及学校社会之间的共同发展,提高大学生的整体素质,融洽师生关系、改进教育方法、提高教育质量等措施，尽早解决大学生的逃课问题，提高高校的教学质量。国内外研究现状：在国内外研究中，学生这个群体的行为在原有的基础上更加受到关注，逃课问题使得青年学者、教育工作者、社会学家，以及各学科学者都无法无视他们的客观存在和对社会的影响。所以不少人开始去关注和思考这种现象产生的原因和应采取的对策，对大学生逃课现象的研究也日渐开展起来。目前，各大高校对大学生逃课的问题定义，逃课的原因及特征现象的分析较多，如冯焱《大学生逃课现象刍议》、周琦《目标与手段的背离――大学生“隐性逃课”

5、的社会学分析》、胡彦《对大学生逃课现象的调查研究》等都反映了及时解决大学生逃课这一问题的必要性，同时也为大学生逃课这个问题提供了很多理论的依据和参考文献。“没有逃过课的大学生活是不完整的”，这是如今在大学最流行的一句口号。一个大学生介绍了学校时下流行的逃课“等级观”：大一是“实习生”，观察积累，瞅准机会，偶尔逃之。大二是“熟练工”，分轻重缓急，酌情逃课，大三大四是“老油条”，逃课没商量。有关调查显示,我国高校学生基础课逃课率在25％以上，专业课逃课率在20％左右，而公共课逃课率已达50％以上。高校的中心工作是教学,课堂传授是开展教学活动的最基本、最平常、也是最主要的方式之一。

6、教师通过课堂讲课“传道、授业、解惑”,学生通过课堂听课“得道、获业、明智”。课堂不仅是传授知识、传播文化的神圣殿堂,也是师生进行交流的重要场所。然而,无论重点大学还是一般院校，学生逃学旷课现象却普遍发生。教学与管理中不断出现“力不从心”的现象。克服大学生逃课现象已成为各高校教学管理中不得不面对的“通病”和难以有效根治的“顽疾”。但是调查显示，对于如此严重的问题，学生们却抱以无所谓的态度。七成大学生认为“逃掉没有兴趣的课，去参加有兴趣的学生活动或讲座”不算违纪行为，很多学生认为学校的课堂违纪现象比较普遍。而另一组数据显示：3.8%的学生最经常逃的课是专业课，选择逃英语课和计算机

7、课的人各占2.8%，45.4%的人会逃选修课，45.2%的学生逃掉政治理论课和德育课。研究方法：以问卷调查方式（电子稿）为主，以口头调查和网上查阅相关资料（包括参考文献）为辅。研究对象：以我校在校本科大学生（大一至大四）为调查对象，进行抽样调查。由于采取的是不记名网上填写问卷的形式，收集到的问卷并不齐全研究内容：首先，我们了解被调查者的基本信息：性别、年级、是否为学生干部。其次，我们了解被调查者的关于逃课方面的信息：平时的上课情况；对逃课的看法；对自己所学的专业兴趣程度；大学生会选择逃课的课程；大学生经