中班主题我们去游玩

《中班主题我们去游玩》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、我们去游玩主题说明游玩充满了神秘发现、惊喜体验和新鲜耳闻令人向往同样也深深吸引着幼儿。游玩的过程中车水马龙的大街各色各样的汽车心服及飞转的车轮都曾给幼儿留下了深刻的印象常常令他们流连忘返。游玩过程中幼儿也充满着大量的惊奇、困惑、探索与发现具有丰富的教育价值与发展价值。这也正是我们选取“我们去游玩”这一主题的原因所在。我们将带领幼儿踏上神奇的游玩之路首先来到热闹的大街他们常常会被大街两旁形形色色的商店所吸引会好奇地看看这又摸摸那又会被路边整齐的路灯所吸引来回走几遍看看路灯与路灯之间到底有多远抬头看看路灯又会有我几个高呢街旁拔地而起的高楼大厦还有马路上来来往往的人和车辆

2、以及指挥人和车辆的红绿灯等交通标志都经常会激起幼儿探索的欲望。他们又被马路上名色各样的汽车所吸引去了解汽车的外形特征和主要功能感受汽车给人们生活带来的便利探究汽车的结构还要构造、制作与装饰自已的小汽车开着小汽车玩起了快乐碰碰车。小朋友还收到了乡下老鼠的求助通过认识交通标志。我们还见识了辆人神奇的汽车认识了功能各异的车辆还学会了如何在停车场停车。马路上飞转的车轮引发我们探索了有趣的滚动发现了有些物体能滚动有些物体不能滚动还发现了把不能滚动的物体变得能滚动的秘密体验了滚画的乐趣探究了斜坡上的滚动走进了滚动乐园了解了有用的孩子。挖掘与利用社区、家庭资源利用幼儿收集的汽车玩

3、具、图画等材料布置活动区引导幼儿开展丰富多彩的区域活动。热闹的大街主题目标1、喜欢在大街上游玩能有目的的观察乐意与同伴交流并对大街的布局、设施和人们的活动感兴趣。2、能用多种形式表现和交流自已对大街的印象。3、喜欢玩“热闹的大街”的角色游戏对角色及他们的活动有一定的认识和表现。活动一览表活动一我们去游玩活动目标1、能用快乐的心情演唱歌曲《我们去游玩》2、喜欢游玩体验和同伴一起游玩的快乐。活动准备1、磁带及录音机。2、一个“方向盘”一根长长的绳子作车厢用。活动过程1、欣赏歌曲《我们去游玩》并谈话。提问你听到这首歌里唱了什么你到哪里去游玩过/是怎么去的你去游玩的时候心里

4、是怎么想的/2、学唱歌曲《我们去游玩》▲完整欣赏歌曲录音一遍熟悉旋律。▲分句范唱。提问你最喜欢歌曲中的哪一句老师根据幼儿的回答分句范唱▲幼儿学唱歌曲数遍。学习配合动作演唱歌曲。启发幼儿用动作表现轮子滚动按喇叭车轮滚过小路、大路、穿过小巷、大街等动作。配上小碎步表现车轮滚动前进的场景。3、游戏“我们去游玩”▲老师讲解并请几位幼儿示范游戏方法。请一个幼儿手拿“方向盘”扮演司机两个幼儿手拿用绳子围成的绳圈作为“车厢”。活动活动名称重点领域相关资料小朋友的书挂图磁带视频资料我们去游玩数学美工1我们去游戏艺术√2我们去逛街社会√3找图形数学√4我看到的大街艺术√√5盖楼房艺术

5、√√√6量一量科学√7甜嘴巴小屋艺术√8参见理发店社会√9理发语言√10理发师艺术√11游公园艺术√12我们活动室的大街社会室可以分为几个站点比如小路让、大路站等。其他幼儿根据自已意愿分别在站点等车。游戏开始幼儿边唱歌曲边行进一遍歌曲唱完汽车靠站。车上的幼儿按秩序下车车站上的幼儿礼貌上车。前奏起幼儿听音乐游戏再次开始。汽车开动时幼儿可以自由表现动作。歌曲每唱一遍为一个站点。▲请一组幼儿游戏提醒幼儿歌曲结束时汽车靠站乘客遵守先下后上的秩序。乘客上车后注意听歌曲前奏掌握好汽车开动的节奏。▲游戏数次后可以请幼儿自由组合成几辆汽车同时游戏。附歌曲我们去游玩活动二我们去逛街活

6、动目标1、参观大街观察大街的基本设施和人们的活动。2、乐于与同伴一起交流外出参观时的所见所闻。活动准备1、《小朋友的书数学》2、老师记录用材料相机。活动过程1、分享对街道的原有经验。提问你去过大街吗你觉得大街是怎么样的老师简单记录幼儿的叙述以便参观后作对比。2、讨论参观的地点和应注意的问题。提问我们去哪条大街呢/从幼儿园出发可怎么走逛的时候应注意什么问题3、参观大街▲参观商店提问街道上有哪些商店商店里有哪些商品怎么摆放的商店里的服务员是怎样招待顾客的顾客是怎么买东西的根据参观地点的实际选择相应的商店进行观察▲观察马路提问马路上、人行道上都有些什么它们是什么样的马路边

7、上的树、路灯是如何排列的马路边上除了树、路灯之外还有些什么马路上哪些交通标志你知道这些交通标志的意思吗马路上除了交通标志外还有些什么行人是怎么过马路的交通警察是如何指挥交通的教育建议1、参观结束加园后组织幼儿交流所见所闻和自已的感受比较自已原来的印象和参观后的认识。2、使用《小朋友的书数学》第24页“小猪画画”帮助小猪噜噜完成绘画作品。活动三找图形活动目标1、通过观察找出图片中包含的各种几何图形并进行分类和计数。2、学习用几何图形拼图。活动准备1、《小朋友的书数学》2、各种几何图片胶水白纸每人一份。活动过程1、认识几何图形这里有许多几何图形你们能说叫出它们的名称