大家一起来说课稿word文档

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1、《大家一起来》说课稿尊敬的各位领导、亲爱的老师们，大家早上好！我今天说课的内容是人教版小学五年级上册第三单元的唱歌《大家一起来》一、说设计理念音乐课标明确指出，音乐教学的教学理念要“以审美为核心、以兴趣爱好为动力，弘扬民族音乐，提倡学科综合”。在《大家一起来》这一课中，我以音乐为主线将音乐与舞蹈有机的结合起来，引导学生体验音乐与表现音乐，发展学生的鉴赏能力和创新能力。二、教材分析《大家一起来》是一首降E调、四二拍的歌曲，表现了热情、欢快的情绪，歌曲是根据瑞典作曲家罗伯特。乌尔木和罗宾雷克斯创作的乐曲《蝴蝶》改编而成，因其明快的节

2、奏和流畅的旋律而广为流传。歌曲为二部曲式。结构简单明了。A段的前两句和B段的后两句完全相同，使两端的材料即对比又统一，切分节奏与附点节奏的运用使全曲动感十足，充满活力。易学易唱易记，并具有舞蹈性，适合边唱边跳。三、教学目标1根据教材的特点和小学生的年龄特征和心理特点，本课的教学目标我是这样来设置的：1、能用热情、欢快的声音有表情地演唱歌曲。 2、能为歌曲创编韵律操。并在唱歌、伴奏、跳舞等各项音乐活动中能大胆投入、热情表现。四、教学重点、难点。 弱起、切分节奏以及附点音符是本课的重点，把如何调动学生的积极主动的参与到各种音乐活动中

3、作为本课的难点。五、教学设想这堂课，我运用多媒体课件，创设与歌曲相配合的情境，采用了歌曲、与舞蹈相结合进行教学，充分调动学生的积极性，从而达到教学目的。六、说教学过程 1、情景导入 播放课件1《三峡的孩子爱三峡》歌曲后，师生问好，老师和学生谈话：引入课题，老师播放课件2课题《大家一起来》），又在黑板上板书课题。《大家一起来》）请同学们打开课本到20页2、把学生引入课题后，首先我播放多媒体课件3（放动画的舞蹈视频）同时让同学们欣赏歌曲，随歌曲即兴律动，让同学们初步感知歌曲，孩子们听到音乐很快就可以感受到这首音乐给人欢快、很想跳舞的

4、感觉，由此培养了学生的鉴赏力。23、初步感知歌曲之后，老师请同学们看大屏幕出示课件4老师提出问题问：歌曲是什么调？几几拍？情绪是怎样的？结构又是怎样的？同学们很快就能在曲谱里看到歌曲是四二拍、降E调、情绪是热烈、欢快的。对学生说不出来的结构我又加以讲解：歌曲为二部曲式，也就是说歌曲分为AB两部分，A部分前两句的内容和B部分后两句的内容完全相同。4、接下来老师讲解音乐知识：这部分的内容我主要播放了5、6两个课件引导学生自己找出歌曲里出现的不懂的音符和记号。对学生自己能说出来的音符、记号老师进行简单讲解，对学生不认识的音符、记号老师

5、进行重点详细的讲解和训练。像八分休止符的演唱技巧。还有附点四分音符的时值控制以及三种反复记号在歌曲里的运用等。5、接下来是老师播放课件7让同学们观看曲谱听音乐，老师又提出问题让学生找出哪种节奏对歌曲的情绪表达最为重要？哪些部分学习起来有难度？从而引出本课的重难点。弱起和切分节奏A部分的前两句6、接下来、老师播放课件8让同学们学习歌曲中的弱起和切分节奏，解决教学重难点。在讲这部分知识的时候我先带学生打弱起的切分节奏进行训练，然后再强调空拍吸半口气来练习打弱起和切分节奏，最后练习打声势节奏时老师主要是帮助学生找到节奏感和韵律感。37

6、、接着老师播放课件9请同学用“啦”随琴声演唱A部分前两句的曲谱。这样做的目的主要是为了解决重难点让学生进一步熟悉旋律，解决重难点8、老师出示播放课件10请同学们添加歌词，随老师琴声演唱歌曲的歌词。同时解决了重难点。9、对歌曲里其他四句的旋律我采用了让学生听辩的方法来学习，听辨老师弹奏的顺序之后并随老师的琴声完整视唱其余四句曲谱。10、老师播放课件13让同学们按节奏朗读歌词。并提出要求：注意情绪和咬字的清楚，符点八分音符朗读时要吸半口气。11、老师播放课件14请同学们跟歌曲原唱演唱。注意用艺术嗓、听好前奏和切分节奏的准确起唱。12

7、、播放课件15看老师指挥随伴奏演唱歌曲注意歌曲的演唱情绪是热情、欢快的。13、播放课件16为歌曲创编韵律操。由于时间不充足我就带领学生跳了跳自己编排的一组动作，请同学们跟老师一起做。如课时间充足的话可以让学生分组编排一些舞蹈动作并让学生展示。这样可以培养学生的创新能力14、播放课件18布置作业让学生课后和小朋友一起编排韵律操结束课。亲爱的老师，我的课今天就说到这里，希望大家对我的课提出宝贵意见!谢谢大家。4  美丽的夏牧场                                             一、 设计理念 音

8、乐课标明确指出，音乐教学的教学理念要“以审美为核心、以兴趣爱好为动力，弘扬民族音乐，提倡学科综合。”在《美丽的夏牧场》这一课中，我以音乐为主线，将歌曲、舞蹈、与乐器有机的结合起来，引导学生体验音乐与表现音乐，发展学生的鉴赏能力和创造能力。 二、 教材分析 《美丽