实验中学创建节水型学校材料汇编

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1、许昌实验中学创建节水型单位申报材料汇编2012年6月目录许昌实验中学学校概况许昌实验中学创建节水型企业(单位)申报表许昌实验中学关于落实节水型单位创建工作的通知许昌实验中学2010创建节水型单位工作计划许昌实验中学2011创建节水型单位工作计划许昌实验中学2010年创建节水型学校工作总结许昌实验中学2011年创建节水型学校工作总结关于成立许昌实验中学节水领导小组的通知许昌实验中学创建节水型学校工作岗位责任制许昌实验中学许昌实验中学节水管理组织网络示意图许昌实验中学节水五年工作规划许昌实验中学节水型学校建设实施方案

2、许昌实验中学节水教育计划方案许昌实验中学2012年“世界水日”节水宣传活动方案许昌实验中学节约用水知识宣传材料许昌实验中学校园节水公约许昌实验中学节水讲座材料许昌实验中学节水宣传教育培训情况许昌实验中学节约用水倡议书许昌实验中学节约水资源倡议书许昌实验中学供水节水管理制度许昌实验中学用水巡回检查制度许昌实验中学节水管理员工作职责许昌实验中学水计量系统管理制度许昌实验中学节水管理员考核标准许昌实验中学节水设施及节水绩效许昌实验中学节约用水专题教育课教案许昌实验中学节约用水专题教育宣传材料许昌实验中学节水知识竞赛试题

3、许昌实验中学节水知识竞赛获奖名单许昌实验中学学校概况许昌实验中学地处许昌市魏都区三八路,创办于1958年。,共占地53余亩。现有52个教学班,在校学生3000余名,教职工181名。建校54年来,学校全面贯彻落实党的教育方针,把“健”作为学校办学的核心理念,培养师生自强不息的进取精神,形成了“成于精勤,止于至善”的校风、“共同成长,共享幸福,和谐发展”的办学理念、近几年来学校先后获得了中国西部教育顾问单位、AFS国际教育交流项目学校、全国电化教育实验学校,省级卫生先进单位,省级高招统考标准化考点,常规管理标准化学校

4、、市级文明标兵单位、为人师表育人楷模先进单位和绿化达标庭院等荣誉称号。我校是三八路用水重点户之一,年取用新水量达10万立方米。为使节水成为广大师生员工的自觉行为,学校成立节水领导小组办公室,由总务处具体负责日常管理,健全了节水用水制度,建立了三级节水管理网络,不断加大创建节水型学校宣传力度。不仅通过黑板报、墙报、宣传图片、广播、专题讨论等形式宣传节水知识,还利用春秋两季新生入学教育的机会由总务处进行为期一天的节水、节电等教育,以增强学生的节能意识。同时,要求各班班主任在每周一次的班会上,对学生进行节水知识教育。通

5、过这些措施,广大师生节水意识不断增强。并且学校不断加大资金投入、改进供水设施,先后淘汰了耗水、耗能严重又污染环境的落后的用水设备,将所有老式的用水器具,分别改为智能型、节水型的器具,还换上了节水效果明显的绿化供水设施。根据学校实际,该校制定了较为合理的相关用水定额,既保证了用水需要,又有效的避免了水资源浪费。我校主动加强与节水部门的联系,随时掌握节水方面的新动态、新知识,使学校的节水工作更加规范、完善,成效更加显著。对节水宣传制度化、经常化,做到事事有安排,件件有落实,并注意节水宣传资料的收集、整理和归档工作,使

6、节水工作的重要性真正做到家喻户晓,人人皆知,让学校广大师生真正认识到,水是人类社会赖以生存和发展的、唯一的、不可替代的重要物资基础;节约用水是每个公民应尽的义务和责任,是功在当代,利在千秋,造福子孙后代的宏伟事业,借以促进该校节水工作上一个新的台阶。我校的节水工作在上级的亲切关怀下,在相关部门的支持配合下,在全校师生的共同努力下,基本已达到节水型学校的标准。今后,该校将进一步提高用水科学管理水平,为节约水资源,做出新的贡献!许实校字[2010]4号签发牛振亭许昌实验中学关于落实节水型单位创建工作的通知各年级、各部

7、门:为进一步推进我校节水型社会建设,提高青少年学生的节水意识,根据有关文件精神要求,学校决定在全校全面开展以“爱水惜水、节约用水”为主题的节水型单位创建活动。现将活动有关事项通知如下:一、充分认识开展学校节水工作的重要意义水是生命之源,是人类生存和经济社会发展的重要资源。随着经济的快速发展和人民生活水平的不断提高,水资源供需日益增加,而水质型缺水的矛盾日渐突出,这就要求我们必须全面落实最严格的水资源管理制度,不断提高用水效率,促进水资源的可持续利用,深入推进节水型社会建设。通过开展学校节水工作,不仅可以减少学校用

8、水量和污水排放量,减低办学成本,同时可以培养学生的水忧患意识和节水意识,树立自觉节水的道德新风尚,并通过学生的行为辐射到家庭以及全社会,有利于促进全民节水意识的形成。二、广泛开展学校节水宣传教育,提高学生爱水惜水意识(1)充分发挥学校教育的主渠道作用。学校要把节水宣传教育纳入学校德育考评之中,并在教学活动中安排与学生年龄阶段相适应的实践内容。要把培养学生的节水意识和行为,

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