新概念课文背诵方法

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时间:2018-05-10

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1、三、哪册书最适合你      【一册初级】:学习英语的敲门砖----“FirstThingsFirst”英语初阶    从基本的发音、重音和语调开始,让您逐步学会使用英语中的基本词汇、语法及句型结构。适合中国小学四,五年级至初中一、二年级的学生。学好第一册,是练好英语基本功的关键,掌握了第一册,才算真正踏进了英语之门。    【二册基础】:构建英语的基石-----“PracticeandProgress”实践与进步    在第一册全面技能训练的基础上,由浅入深,进一步在语法、口语、阅读、写作技能方面进行大信息量的全面培训,通过对关键句型的分析、词汇基本用法的讲解、摘要写作及作文练习中

2、的串联造句、书信格式与题材的逐步介绍,将使学习者真正能用听、说、读、写来实践英语。属中级以下水平的综合性教材,适合初二至高一的学生学习。    【三册中级】:掌握英语的关键----“DevelopingSkills”培养技能      着重分析句子之间内在的逻辑关系,让学员充分认识和领悟英文句型的精练、优美、实用和可模仿性,从而将其有机地运用到英文写作之中;同时,将进一步扩充讲解词汇、语法及句型的实战运用。属中级水平的综合教材,重点强化阅读和写作训练,培养学生高级英语能力,是高中至大学低年级阶段或考四级学生的有益辅助教材。    【四册高级】:体味英语的精髓----“Fluencyi

3、nEnglish”流利英语      全册涵盖了文学、经济、哲学、艺术、体育、政治、美学、心理学、社会学、天文学等三十多个学科门类,语言修辞精美独到,句型结构复杂多变,内容精练,同时,许多文章蕴涵着深厚的哲思、美学及西方文化中独特的思维方式,从而使该教材成为每一位欲掌握英语语言精华的学习者不可多得、不可不学的读物,理解了第四册,便理解了英语文化。四、学习方法    1、自学是一种可以选择的学习方式,尤其是当你只是把新概念英语作为一种泛读材料的话,就无需费心多花时间了。但是,如果你的目标是通过新概念英语提高自己的英语水平,就不能太掉以轻心了。这时,选择一个合适的教学班,即掌握一种很好的

4、学习方法和拥有一种良好的学习氛围是非常重要的。  任何一套教材都可以自学,但对于一种难以驾驭的语言来说,自学的确很难达到理想的效果。首先你无法检查自己的错误,更难以扩展自己的知识,而且它要考验学员的毅力及领悟力,否则难以善始善终。《新概念》也是如此,姑且不论有四册,即便是任何一册,自学也是很难达到学习的最终目标。老师的指引才能使“事半而功倍”。    2、新概念英语的语音与学习  看到很多的网友都在找新概念美语版的录音,可能与现在的大部分听力材料都是美语有关(如voatoefl)。不过我推荐大家使用由英国longman公司录制的新概念,原因很简单,这套录音根据不同的英语水平设计了不同

5、的时速,从第一册的每分钟约100歌单词到第二册的每分钟120-140个单词,再到第三四册的每分钟150-160个单词,使学习者逐渐熟悉适应正常的说话速度,设计较为合理,而不象一般的录音都是一个速度。同时该录音采用的是ReceivedPronunciation。即BBC所使用的standerdEnglish,有利于大家以后适应收听BBC。  另外一个大家比较关心的问题是对听惯了英国英语后会否听不懂美语,实际这种担心是不必要的,我还没听说哪个英国人听不懂美国话,从我的实践来看也不存在这种问题,二者虽有差异,但并非很大。同时许多网友听VOA没有问题了,再听BBC也不存在听不懂的问题。  第

6、二个大家比较关心的是发音问题。实话实说,不论你学的是美语还是英语,对于大部分不是从幼儿时期就说英语的人,你所发出的永远是中国腔的英语,只不过是程度上的差异而已。同时许多专家也提倡在学英语的初期学习英国英语,因为英国英语的发音比较规范,容易养成良好正确的发音习惯。而且从英语改说美语也并不难,找几部美国电影,跟着里边的台词说几遍,你的发音就会大大的得以改变。  第三点我想强调的是大家在学新概念时所忽视的一点,就是新概念同时也是训练大家提高写作水平的一本好教程,大家仔细看一看每课后的写作练习,从最简单的简单句写起,一步一步引导你写出较复杂的句子,再到不提供提示,独立写出句子和段落,循序渐进

7、,为大家的英语写作打下坚实的基础。  最后我想说一下关于背诵的问题,新概念的文章语言简练,知识点突出,生动有趣,适合作为背诵和复述的材料,许多人从背诵新概念中得到了很大的帮助,极大的提高了英语水平。(这其中也包括我本人)但是背诵的方法要得当,一般有一下几种方法供选择:    第一步:要将课文录音听到烂熟于心的地步,(达到本步的标志是,听录音时,听到上句几乎可以想起下句,同时能在不看教材的基础上,能流利的跟读录音,)这样做的目的是纠正读音,同时减少背诵的难度

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